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INFORMACIÓN "OPCIONES DE ESTUDIO"

Contenidos

Incluye todo el contenido del curso.

Tutor "s"

Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

TIC en Aplicaciones Microinformáticas

209407

Este curso de Técnico Especialista TIC en Aplicaciones Microinformáticas le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que en la actualidad, en el mundo de la informática y las comunicaciones, es muy importante conocer los sistemas microinformáticos, dentro del área profesional de sistemas y telemática. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para la elaboración de documentos de texto, la elaboración de hojas de cálculo y la elaboración de presentaciones.

     SELECCIONE UNA OPCIÓN:

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO TIC en Aplicaciones Microinformáticas

UNIDAD FORMATIVA 1. ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DE TEXTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROGRAMA DE TRATAMIENTO DE TEXTOS.

  1. Entrada y salida del programa.
  2. Descripción del Interface del procesador de texto.
  3. Ventana de documento.
  4. Barra de estado.
  5. Ayuda de la aplicación de tratamiento de textos.
  6. Barra de herramientas Estándar.
  7. Uso de métodos de tecla abreviada.
  8. Operaciones con el texto del documento.
  9. - Generalidades.
  10. - Modo Insertar texto.
  11. - Modo de sobrescribir.
  12. - Borrado de un carácter.
  13. - Desplazamiento del cursor.
  14. - Diferentes modos de seleccionar texto.
  15. - Opciones de copiar y pegar.
  16. - Búsqueda y reemplazado de texto.
  17. - Uso y particularidades del portapapeles.
  18. - Inserción de caracteres especiales.
  19. - Inserción de fecha y hora.
  20. - Deshacer y rehacer los últimos cambios.
  21. Operaciones con archivos de la aplicación.
  22. - Creación de un nuevo documento.
  23. - Apertura de un documento ya existente.
  24. - Guardado de los cambios realizados en un documento.
  25. - Duplicación un documento.
  26. - Cierre de un documento.
  27. - Compatibilidad de los documentos de distintas versiones y aplicaciones.
  28. - Manejo del Menú de ventana. Manejo de varios documentos.
  29. Corrección del texto.
  30. - Elección de Fuentes.
  31. * Tipo, estilo, tamaño, color, subrayado y efectos de fuente.
  32. * Espaciado entre caracteres.
  33. * Cambio de mayúsculas a minúsculas.
  34. - Manejo de Párrafos.
  35. * Alineación de párrafos.
  36. * Utilización de diferentes tipos de sangrías.
  37. * Espaciado de párrafos y líneas.
  38. - Inserción de Bordes y sombreados.
  39. * Bordes de párrafo y texto.
  40. * Sombreado de párrafo y texto.
  41. - Inserción de Numeración y viñetas.
  42. * Viñetas.
  43. * Listas numeradas.
  44. * Esquema numerado.
  45. - Manejo de Tabulaciones.
  46. * Tipos de tabulaciones.
  47. * Manejo de los tabuladores desde el cuadro de diálogo de tabuladores.
  48. * Uso de la regla para establecer y modificar tabulaciones.
  49. Configuración y visualización de páginas.
  50. - Configuración de página.
  51. * Márgenes.
  52. * Orientación de página
  53. * Tamaño de papel.
  54. * Diseño de página.
  55. * Uso de la regla para cambiar márgenes.
  56. - Visualización del documento.
  57. - Inserción de encabezados y pies de página.
  58. - Numeración de páginas.
  59. - Creación de bordes de página.
  60. - Inserción de saltos de página y de sección
  61. - Inserción de columnas periodísticas.
  62. - Inserción de notas al pie y al final.
  63. Creación de tablas.
  64. - Inserción o creación de tablas en un documento
  65. - Edición y movimiento dentro de una tabla.
  66. - Selección de celdas, filas, columnas, tabla.
  67. - Modificación del tamaño de filas y columnas.
  68. - Modificación de los márgenes de las celdas
  69. - Aplicación de formato a una tabla.
  70. - Cambio de la estructura de una tabla.
  71. Corrección de textos.
  72. - Selección del idioma.
  73. - Corrección de textos.
  74. - Corrección gramatical.
  75. - Empleo de las opciones de ortografía y gramática.
  76. - Uso del diccionario personalizado.
  77. - Autocorrección.
  78. - Elección de sinónimos.
  79. - Manejo del Traductor.
  80. Creación de Macros.
  81. - Grabadora de macros.
  82. - Utilización de macros.
  83. Impresión de documentos.
  84. - Impresión.
  85. - Configuración de la impresora.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CREACIÓN DE SOBRES, ETIQUETAS Y DOCUMENTOS MODELO.

  1. Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico.
  2. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos.
  3. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración.
  4. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSERCIÓN DE IMÁGENES.

  1. Desde un archivo.
  2. Empleando imágenes prediseñadas.
  3. Utilizando el portapapeles.
  4. Ajuste de imágenes con el texto.
  5. Mejora de imágenes.
  6. Inserción y operaciones con Formas elaboradas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CREACIÓN DE ESTILOS Y MANEJO DE PLANTILLAS.

  1. Estilos estándar.
  2. Asignación, creación, modificación y borrado de estilos.
  3. Manejo de Plantillas y asistentes.
  4. - Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo.
  5. - Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRABAJO CON DOCUMENTOS.

  1. Trabajo con documentos largos
  2. - Creación de tablas de contenidos e índices.
  3. - Realización de referencias cruzadas.
  4. - Confección de títulos numerados.
  5. - Confección de documentos maestros y subdocumentos.
  6. Fusión de documentos.
  7. - Con hojas de cálculo.
  8. - Con bases de datos.
  9. - Con gráficos.
  10. - Con presentaciones.
  11. Revisión de documentos y trabajo con documentos compartidos.
  12. - Gestión de versiones, control de cambios y revisiones.
  13. - Inserción de comentarios.
  14. - Comparación de documentos.
  15. - Protección de todo o parte de un documento.

UNIDAD FORMATIVA 2. ELABORACIÓN DE HOJAS DE CÁLCULO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE HOJA DE CÁLCULO.

  1. Instalación e inicio de la aplicación.
  2. Configuración de la aplicación.
  3. Entrada y salida del programa.
  4. Descripción del interface de la hoja de cálculo.
  5. Ayuda de la aplicación de hoja de cálculo.
  6. Opciones de visualización.
  7. Uso de métodos de tecla abreviada.
  8. Desplazamiento por la hoja de cálculo.
  9. - Mediante teclado y ratón.
  10. - Grandes desplazamientos.
  11. - Barras de desplazamiento.
  12. Introducción de datos en la hoja de cálculo.
  13. - Tipos de datos.
  14. * Numéricos.
  15. * Alfanuméricos.
  16. * Fecha/hora.
  17. * Fórmulas.
  18. * Funciones.
  19. Edición y modificación de la hoja de cálculo.
  20. - Selección de la hoja de cálculo.
  21. * Rangos.
  22. * Columnas.
  23. * Filas.
  24. * Hojas
  25. - Modificación de datos.
  26. * Edición del contenido de una celda.
  27. * Borrado del contenido de una celda o rango de celdas.
  28. * Uso del corrector ortográfico.
  29. * Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo.
  30. - Inserción y eliminación.
  31. * Celdas.
  32. * Filas.
  33. * Columnas.
  34. * Hojas de cálculo.
  35. - Copiado o reubicación de:
  36. * Celdas o rangos de celdas.
  37. * Hojas de cálculo.
  38. - Inmovilizado y protección de celdas.
  39. Almacenamiento y recuperación de un libro.
  40. - Creación de un nuevo libro.
  41. - Apertura de un libro ya existente.
  42. - Guardado de los cambios realizados en un libro.
  43. - Creación de un duplicado de un libro.
  44. - Cierre de un libro.
  45. Operaciones con rangos.
  46. - Relleno rápido de un rango.
  47. - Selección de varios rangos (rango múltiple, rango tridimensional).
  48. - Asignación de Nombres de rangos.
  49. Modificación de la apariencia de una hoja de cálculo
  50. - Formato de celda
  51. * Número.
  52. * Alineación.
  53. * Fuente.
  54. * Bordes.
  55. * Relleno.
  56. * Protección.
  57. - Anchura y altura de las columnas y filas
  58. - Ocultación y visualización de columnas, filas u hojas de cálculo.
  59. - Formato de la hoja de cálculo.
  60. * Tamaño y combinación de celdas.
  61. * Colores y texturas.
  62. * Tipos de líneas de separación.
  63. - Cambio de nombre de una hoja de cálculo.
  64. - Formatos condicionales.
  65. - Autoformatos o estilos predefinidos.
  66. Manejo de Fórmulas.
  67. - Operadores y prioridad.
  68. - Escritura de fórmulas.
  69. - Copia de fórmulas.
  70. - Referencias relativas, absolutas y mixtas.
  71. - Referencias externas y vínculos
  72. - Resolución de errores en las fórmulas
  73. * Tipos de errores.
  74. * Herramientas de ayuda en la resolución de errores.
  75. Utilización de Funciones.
  76. - Empleo de Funciones matemáticas predefinidas.
  77. - Manejo de reglas para utilizar las funciones predefinidas.
  78. - Utilización de las funciones más usuales.
  79. - Uso del asistente para funciones.
  80. - Generación de funciones de usuario.
  81. - Utilización de funciones de rastreo de errores.
  82. Importación desde otras aplicaciones.
  83. - Bases de datos.
  84. - Presentaciones.
  85. - Documentos de texto.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSERCIÓN DE GRÁFICOS Y OTROS ELEMENTOS.

  1. Elementos de un gráfico.
  2. Creación de un gráfico.
  3. Modificación de un gráfico.
  4. Borrado de un gráfico.
  5. Inserción de otros elementos dentro de una hoja de cálculo
  6. - Inserción de imágenes.
  7. - Inserción de formas predefinidas.
  8. - Creación de texto artístico.
  9. - Inserción de otros elementos.
  10. Utilización de Plantillas y Macros.
  11. - Creación y uso de plantillas.
  12. - Creación y grabación de macros.
  13. - Utilización de macros.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPRESIÓN DE HOJAS DE CÁLCULO.

  1. Selección de Zonas de impresión.
  2. Selección de especificaciones de impresión.
  3. Configuración de página.
  4. - Márgenes.
  5. - Orientación.
  6. - Encabezados y pies y numeración de página.
  7. Vista preliminar
  8. Formas de impresión.
  9. Configuración de impresora.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRABAJO CON DATOS.

  1. Validaciones de datos.
  2. Realización de Esquemas.
  3. Creación de tablas o listas de datos.
  4. Ordenación de lista de datos, por uno o varios campos.
  5. Uso de Filtros.
  6. Cálculo de Subtotales.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. REVISIÓN Y TRABAJO CON LIBROS COMPARTIDOS

  1. Gestión de versiones, control de cambios y revisiones.
  2. Inserción de comentarios.
  3. Protección de una hoja de cálculo.
  4. Protección de un libro.
  5. Creación y uso de Libros compartidos.

UNIDAD FORMATIVA 3. ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISEÑO, ORGANIZACIÓN Y ARCHIVO DE LAS PRESENTACIONES.

  1. La imagen corporativa de una empresa.
  2. - Importancia.
  3. - Respeto por las normas de estilo de la organización.
  4. Diseño de las presentaciones
  5. - Claridad en la información.
  6. - La persuasión en la transmisión de la idea.
  7. Evaluación de los resultados.
  8. Organización y archivo de las presentaciones.
  9. - Confidencialidad de la información.
  10. Entrega del trabajo realizado.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE PRESENTACIONES.

  1. Ejecución de la aplicación para presentaciones.
  2. Salida de la aplicación para presentaciones.
  3. Creación de una presentación.
  4. Grabación de una presentación.
  5. Cierre de una presentación.
  6. Apertura de una presentación.
  7. Estructura de la pantalla.
  8. Descripción de las vistas de la aplicación.
  9. - Normal.
  10. - Clasificador de diapositivas.
  11. - Esquema.
  12. Acciones con diapositivas.
  13. - Inserción de nueva diapositiva.
  14. - Eliminación de diapositivas.
  15. - Duplicación de diapositivas
  16. - Ordenación de diapositivas.
  17. Trabajo con objetos.
  18. - Selección de objetos.
  19. - Desplazamiento de objetos.
  20. - Eliminación de objetos.
  21. - Modificación del tamaño de los objetos.
  22. - Duplicación de objetos.
  23. - Reubicación de objetos.
  24. - Alineación y distribución de objetos dentro de la diapositiva.
  25. - Trabajo con textos.
  26. * Inserción de texto (desde la diapositiva, desde el esquema de la presentación)
  27. * Modificación del formato del texto.
  28. - Selección de formatos de párrafos.
  29. * Alineación.
  30. * Listas numeradas.
  31. * Viñetas.
  32. * Estilos.
  33. - Manejo de Tablas.
  34. * Creación de tablas.
  35. * Operaciones con filas y columnas.
  36. * Alineación horizontal y vertical de las celdas.
  37. - Realización de Dibujos.
  38. * Líneas.
  39. * Rectángulos y cuadrados.
  40. * Círculos y elipses.
  41. * Autoformas.
  42. * Sombras y 3D.
  43. * Reglas y guías.
  44. - Utilización de Imágenes prediseñadas e insertadas.
  45. - Creación de gráficos
  46. - Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas.
  47. - Creación de Texto artístico.
  48. - Inserción de sonidos y películas.
  49. - Utilización de Formato de objetos.
  50. * Rellenos
  51. * Líneas
  52. * Efectos de sombra o 3D
  53. Documentación de la presentación.
  54. - Inserción de comentarios.
  55. - Preparación de las Notas del orador.
  56. Selección de Diseños o Estilos de Presentación.
  57. - Uso de plantillas de estilos.
  58. - Combinación de Colores.
  59. - Creación de Fondos de diapositivas.
  60. - Empleo de Patrones.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPRESIÓN Y PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS.

  1. Impresión y presentación de diapositivas en diferentes soportes.
  2. - Configuración de la página.
  3. - Encabezados, pies y numeración.
  4. - Configuración de los distintos formatos de impresión.
  5. - Selección de opciones de impresión.
  6. Presentación de diapositivas teniendo en cuenta lugar e infraestructura.
  7. - Animación de elementos.
  8. - Transición de diapositivas.
  9. - Selección de intervalos de tiempo.
  10. - Configuración de la presentación.
  11. * Presentación con orador
  12. * Presentación en exposición
  13. * Presentaciones personalizadas
  14. - Conexión a un proyector y configuración
  15. - Ensayo de la presentación
  16. - Proyección de la presentación.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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