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INFORMACIÓN "OPCIONES DE ESTUDIO"

Contenidos

Incluye todo el contenido del curso.

Tutor "s"

Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Broker en Arte

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Con el presente curso de Broker en Arte recibirá una formación especializada en la materia. Un broker en arte es aquella persona que interviene en operaciones financieras en productos de arte, y que gracias a su gran experiencia en la materia es capaz de asesorar a compradores…

     SELECCIONE UNA OPCIÓN:

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Broker en Arte

  1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL MERCADO BURSÁTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MERCADO BURSÁTIL

  1. Inicio del mercado de valores
  2. La función de la bolsa de valores
  3. Las instituciones financieras en España

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MERCADO FINANCIERO

  1. La bolsa de valores
  2. Componentes del mercado especulador
  3. Particularidades del mercado financiero
  4. Tipología de rentas: fija y variable
  5. Mercados organizados y mercados OTC
  6. Mercados de emisión y mercados de negociación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SOPORTE DEL TRADE FINANCIERO

  1. Palabras clave
  2. Tipos de profesionales del trading: Broker y Trader

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL INVERSOR Y MODELOS DE TRADERS

  1. El inversor y modelos de traders
  2. Modelos de traders
  3. MÓDULO 2. OPERATIVA DE INVERSIÓN EN DIVISAS Y COMMODITIES

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MERCADO DE MATERIAS PRIMAS Y DIVISAS

  1. Mercado de materias primas
  2. - Clasificación de Commodities y principales bolsas en el mundo
  3. La divisa o Forex
  4. Mercado de Forex
  5. - Análisis macroeconómico del mercado de divisas
  6. - Oferta y demanda
  7. - Principales razones por las que se demandan divisas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMACIÓN DE LAS VARIACIONES DE LOS TIPOS DE CAMBIO

  1. ¿Qué componentes actúan en el mercado forex?
  2. Las divisas y el tipo de cambio
  3. ¿Qué factores influyen en el tipo de cambio?
  4. La predicción del tipo de cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 7. OPERATIVA BURSÁTIL EN DIVISAS Y MATERIAS PRIMAS

  1. Componentes
  2. Sistema
  3. ¿Cómo llevar a cabo la inversión?
  4. ¿Qué momento es el más adecuado para realizar la inversión?
  5. ¿Sobre qué productos operar?
  6. La gestión de capital o Money Management
  7. Pasos a seguir

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MEDIO DE ANÁLISIS Y OPERATIVA DEL AGENTE

  1. Medio de análisis
  2. Toma de decisiones de un agente bursátil
  3. ¿Cómo actuar?
  4. MÓDULO 3. DAY-TRADING

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DERIVADOS FINANCIEROS. LOS FUTUROS

  1. Concepto
  2. El precio sin considerar el mercado

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL SCALPING O LA INVERSIÓN INTRADÍA

  1. La dimensión o volumen
  2. La posición de oferta y demanda
  3. Etapas del mercado bursátil
  4. El auge de compras
  5. El soporte básico del mercado
  6. Predisposiciones del mercado

UNIDAD DIDÁCTICA 11. GESTIÓN CAPITAL

  1. Gestión del capital
  2. Diario de trading o anotaciones de la operativa bursátil
  3. Programa para comenzar a operar: Ninja Trader

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LAS OPCIONES

  1. La opción de compra o call
  2. La opción de vender o put
  3. La prima
  4. Tipología de opciones

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LOS CONTRATOS POR DIFERENCIAS Y LAS PERMUTAS FINANCIERAS

  1. Contratos por diferencias o CPD
  2. Permutas financieras o SWAP
  3. - Tipos de Swaps
  4. MÓDULO 4. GESTIÓN DE CARTERAS

UNIDAD DIDÁCTICA 14. RENDIMIENTO DEL ACTIVO BURSÁTIL

  1. Marco situacional
  2. Rendimiento del activo
  3. Riesgo de los activos
  4. Asimetría de los activos

UNIDAD DIDÁCTICA 15. RIESGOS DE UNA CARTERA Y CÓMO MINIMIZARLOS

  1. Estadísticos aplicables a la cartera: Rentabilidad esperada, covarianza y varianza
  2. Coeficiente de correlación
  3. Concepto de prima de riesgo
  4. Prima de riesgo vs. Mercado bursátil
  5. Diversificación de carteras
  6. Diversificación eficiente de carteras

UNIDAD DIDÁCTICA 16. EL MODELO DE MARKOWITZ

  1. Teoría carteras eficientes
  2. La cartera óptima
  3. El índice de Sharpe
  4. Límite eficiente
  5. Asignación de carteras
  6. Muestra gráfica de carteras
  7. Toma de decisión del inversor
  8. Límite eficiente y la toma de decisión del inversor

UNIDAD DIDÁCTICA 17. EL MODELO DE VALORACIÓN DE ACTIVOS FINANCIEROS O CAPM

  1. Separación de fondos
  2. El modelo de valoración de activos financieros (CAPM)
  3. La optimización estática

UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL MODELO DE MERCADO Y EL RIESGO A LA BAJA

  1. Hipótesis
  2. Separación del riesgo
  3. Empleo del modelo de mercado
  4. El riesgo a la baja
  5. Norma fundamentada en otro instante de la distribución
  6. Sortino y la valoración de la volatilidad de la inversión
  7. MÓDULO 5. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DEL RIESGO EN LA INVERSIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 19. MODELOS PARA ADMINISTRAR EL RIESGO

  1. Modelos para administrar el riesgo
  2. Distribución del riesgo

UNIDAD DIDÁCTICA 20. GESTIÓN DEL RIESGO EFICIENTE

  1. La conexión o correlación
  2. La coincidencia o similitud
  3. Redundancia o exceso
  4. Causas del riesgo
  5. Procedimientos básicos para la administración monetaria en estructuras

UNIDAD DIDÁCTICA 21. PSICOLOGÍA EN LA OPERATIVA BURSÁTIL

  1. Fallos básicos
  2. Rectificar de los errores previos
  3. Particularidades de un trader
  4. Modelos, cubos y techos
  5. Punto de dolor en la bolsa
  6. Conexión entre los dos
  7. Hipótesis de la opinión diferente o contraria

UNIDAD DIDÁCTICA 22. INSUFICIENCIAS Y RESTRICCIONES

  1. Las facciones mentales del individuo
  2. La generación del pensamiento
  3. MÓDULO 6. ANÁLISIS Y COBERTURA DEL RIESGO INTERNACIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 23. MERCADO DE DIVISAS

  1. Concepto del mercado de divisas
  2. Funcionamiento del mercado de divisas
  3. - Demanda de divisas
  4. - Oferta de divisas
  5. Compraventa de divisas y transacciones con el exterior
  6. - Fondo Monetario Internacional (FMI)
  7. El tipo de cambio. Operaciones al contado y a plazo
  8. - Sistema de fijación
  9. - Factores determinantes
  10. - Variaciones
  11. - Tipo de operaciones
  12. El tipo de interés

UNIDAD DIDÁCTICA 24. ANÁLISIS DEL RIESGO DEL CAMBIO

  1. El riesgo de tipo de cambio
  2. El Seguro de cambio
  3. - Formación del seguro de cambio
  4. Determinación del precio de una opción call y put
  5. - Clases de opciones
  6. - Determinación del precio de una opción
  7. Modelos de valoración de acciones
  8. Futuros
  9. Otros instrumentos de cobertura

UNIDAD DIDÁCTICA 25. ANÁLISIS DEL RIESGO DE INTERÉS

  1. El riesgo de interés. Cobertura: Futuros en tipos de interés. Swaps de tipos de interés. Otros elementos de cobertura: Caps, Floors, etc.
  2. - Futuros en tipo de interés
  3. - Swaps de tipos de interés
  4. Utilización de herramientas informáticas de riesgos de cambio e interés
  5. Rentabilidad al vencimiento y volatilidad
  6. Estructuras explicativas de la estructura temporal
  7. Aplicaciones informáticas sobre operaciones con divisas

UNIDAD DIDÁCTICA 26. OTROS RIESGOS Y SU COBERTURA

  1. Tipos de riesgo. Riesgo de insolvencia
  2. Seguro de crédito a la exportación. Riesgos susceptibles de cobertura
  3. Contratación del seguro
  4. Compañías que operan en el mercado del Seguro de Crédito a la exportación: CESCE
  5. Clasificación de las pólizas y coberturas
  6. Normativa aplicable del seguro de crédito a la exportación

UNIDAD DIDÁCTICA 27. FACTORING Y FORFAITING

  1. Factoring
  2. Tipos de riesgos que cubre el factoring
  3. Diferencias con el seguro a la exportación
  4. Forfaiting
  5. Tipos de riesgos que cubre el forfaiting
  6. Aplicaciones informáticas integrada de riesgos
  7. MÓDULO 7. TASADOR EN OBRAS DE ARTE Y ANTIGÜEDADES

UNIDAD DIDÁCTICA 28. LAS ANTIGÜEDADES

  1. Introducción a las antigüedades
  2. - Ley 37/1992, de 28 de diciembre, del Impuesto sobre el Valor Añadido
  3. - Conceptos básicos relacionados con las antigüedades
  4. Principales estilos y tendencias
  5. - Estilo románico
  6. - Estilo gótico
  7. - Renacimiento
  8. - La Restauración
  9. - El Barroco
  10. - El Rococó
  11. - El Neoclasicismo (1760-1830)
  12. - El estilo regencia
  13. - El Romanticismo
  14. - Jugendstil y Art Nouveau
  15. - Art Déco
  16. Fiscalidad de la compra y venta de antigüedades
  17. Tasación vs. Valoración

UNIDAD DIDÁCTICA 29. LA PINTURA Y LA ESCULTURA

  1. La pintura
  2. - Conceptos básicos relacionados
  3. - Técnicas de pintura
  4. La escultura
  5. - Técnicas para realizar esculturas
  6. - Instrumental utilizado en la escultura
  7. - Materiales para realizar esculturas
  8. La tasación
  9. - Evaluación de la pintura y escultura
  10. - Análisis del mercado
  11. - Determinar el precio final
  12. - Fuentes documentales de tasación

UNIDAD DIDÁCTICA 30. LA CERÁMICA Y LA PORCELANA

  1. La cerámica y la porcelana
  2. Historia de la cerámica
  3. - Prehistoria
  4. - Continente Africano
  5. - Egipto
  6. - Mesopotamia
  7. - Grecia
  8. - Mundo Islámico
  9. - China
  10. - Europa
  11. - América precolombina
  12. Historia de la porcelana
  13. Proceso de fabricación de los productos cerámicos
  14. Ornamentación de los productos cerámicos
  15. Tasación de los productos cerámicos

UNIDAD DIDÁCTICA 31. EL CRISTAL Y EL VIDRIO

  1. Introducción al vidrio y el cristal
  2. - Tipos de vidrio
  3. Historia del vidrio y del cristal
  4. - Historia del vidrio y el cristal
  5. - Historia de los vitrales
  6. Técnicas de elaboración
  7. - Técnicas con calor
  8. - Técnicas en frío

UNIDAD DIDÁCTICA 32. EL MUEBLE

  1. Introducción al mueble antiguo
  2. - Tipos de muebles
  3. Historia del mueble
  4. - Muebles de Caldea, Asiría y Persia
  5. - Mueble egipcio
  6. - Mueble griego
  7. - Mueble romano
  8. - Mueble románico
  9. - Mueble gótico
  10. - Mueble mudéjar
  11. - Mueble del renacimiento
  12. - El manierismo y El Escorial
  13. - Los “estilos Luis”
  14. - Los estilos ingleses del siglo XVIII
  15. - El estilo directorio
  16. - El estilo imperio
  17. - El estilo victoriano
  18. - El estilo restauración francés
  19. - El estilo Luis Felipe
  20. - El Segundo Imperio: Napoleón III
  21. La evolución de la mesa
  22. Mantenimiento del mobiliario

UNIDAD DIDÁCTICA 33. LA JOYERÍA

  1. Introducción a la joyería y la orfebrería
  2. Metales preciosos
  3. - Metales preciosos prioritarios: oro, plata y platino
  4. - Otros metales preciosos: rodio, paladio, iridio y osmio
  5. Las Gemas
  6. - Propiedades de las gemas
  7. - Las gemas del mercado
  8. - La talla de gemas
  9. Identificación del metal
  10. - Pruebas ópticas y físicas
  11. - Pruebas químicas y ensayos de toque
  12. - Otras pruebas y equipos: Goldtesters y ultrasonidos
  13. Tasación de las piedras preciosas
  14. - Análisis de la gema a tasar
  15. - Valoración de la gema
  16. - Otros aspectos a considerar
  17. - Modelo integrado de tasación

UNIDAD DIDÁCTICA 34. LOS RELOJES

  1. Historia del reloj
  2. Tipos de relojes
  3. Tasación de los relojes
  4. Los relojes más caros del mundo

UNIDAD DIDÁCTICA 35. OTRAS ANTIGÜEDADES

  1. Sellos
  2. - Prefilatelia
  3. Monedas y billetes
  4. Juguetes antiguos
  5. - Las muñecas
  6. Armas
  7. Textiles
  8. - Abanicos

UNIDAD DIDÁCTICA 36. PROCESO DE RESTAURACION DE ANTIGÜEDADES

  1. Introducción a la conservación y restauración de antigüedades
  2. - Conceptos relacionados con la restauración
  3. Restauración del papel
  4. - Limpieza
  5. - Lavado
  6. - Desadificación
  7. - Reparaciones
  8. - Reintegraciones
  9. - Laminación
  10. Restauración de la piedra
  11. - Diagnosis del deterioro
  12. - Metodología de la evaluación de la intervención
  13. - Intervención
  14. - Conservación
  15. Restauración de los metales
  16. Restauración del mobiliario
  17. - Limpieza básica
  18. - Técnica de decapar
  19. - Técnica de lijado

UNIDAD DIDÁCTICA 37. ELABORACIÓN DE INFORMES Y CERTIFICADOS DE TASACIÓN

  1. Aspectos generales en la elaboración de informes de tasación
  2. - Características del informe o certificado de tasación
  3. - Protección de datos de carácter personal
  4. - Estructura general de los informes de tasación y certificados de tasación
  5. Régimen de responsabilidad del tasador
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

            SOLICITAR INFORMACIÓN Y BECAS DE ESTE CURSO

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