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INFORMACIÓN "OPCIONES DE ESTUDIO"

Contenidos

Incluye todo el contenido del curso.

Tutor "s"

Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Entrenador Avanzado de Fútbol 7. Nivel 2

174296

Este curso de Entrenador Avanzado de Fútbol 7. Nivel 2 le ofrece una formación especializada en la materia. En el ámbito deportivo la práctica deportiva acoge a un gran número de seguidores y practicantes es por ello que, es necesario conocer las distintas modalidades, entre ellas el Fútbol 7, que éste deporte nos permite. Así, con el presente curso de formación se pretende aportar los conocimientos necesarios para llevar a cabo el trabajo como Entrenador Avanzado de Fútbol 7. Nivel 2

     SELECCIONE UNA OPCIÓN:

TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en ANCED, asociación que trabaja por la calidad de la formación e-learning.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Entrenador Avanzado de Fútbol 7. Nivel 2

  1. MÓDULO 1. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA, BIOMECÁNICA, ALIMENTACIÓN Y LESIONES EN EL ÁMBITO DEPORTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DEL SISTEMA MUSCULAR

  1. Miología
  2. Tejidos musculares: liso, esquelético y cardiaco
  3. - Movimientos musculares
  4. Características del tejido muscular
  5. - Regeneración del tejido muscular
  6. El músculo esquelético
  7. - Clasificación de los músculos esqueléticos
  8. - Acción muscular sobre el esqueleto
  9. Uniones musculares
  10. Tono y fuerza muscular
  11. - Tono muscular

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTUDIO DEL SISTEMA ÓSEO

  1. Morfología
  2. Fisiología
  3. División del esqueleto
  4. Desarrollo óseo
  5. - Crecimiento óseo
  6. Sistema óseo
  7. - Columna vertebral
  8. - Tronco
  9. - Extremidades
  10. - Cartílagos
  11. - Esqueleto apendicular
  12. Articulaciones y movimiento
  13. - Articulación tibio-tarsiana
  14. - Articulación de la rodilla
  15. - Articulación coxo-femoral
  16. - Articulación escapulo humeral

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS DE LA BIOMECÁNICA DEPORTIVA

  1. Definición e importancia de la biomecánica deportiva
  2. - Objetivos de la biomecánica deportiva
  3. Cinesiología y biomecánica
  4. - Concepto y principios de la cinesiología
  5. Relación entre biomecánica y actividad física
  6. Mecánica del movimiento
  7. Elementos anatómicos del movimiento
  8. - Planos, ejes y articulaciones
  9. - Fisiología del movimiento
  10. - Preparación y gasto de energía
  11. Biomecánica de la marcha humana normal
  12. - Fase de Apoyo
  13. - Fase de oscilación
  14. - Biomecánica de la fase de apoyo de la marcha
  15. - Biomecánica de la fase de oscilación de la marcha
  16. - Cadenas musculares implicadas en la marcha, detección de acortamientos musculares, medidas básicas de prevención y mejora
  17. Biomecánica de columna cervical
  18. Biomecánica de columna dorsal y tórax
  19. Biomecánica de columna lumbar
  20. Biomecánica de extremidad superior
  21. - Biomecánica del hombro
  22. - Biomecánica del codo
  23. - Biomecánica de la muñeca
  24. - Biomecánica de la mano
  25. Biomecánica de extremidad inferior
  26. - Biomecánica de cadera
  27. - Biomecánica de rodilla

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LESIONES DEPORTIVAS EN LOS MIEMBROS INFERIORES

  1. Osteología del miembro inferior
  2. - Huesos
  3. - Articulaciones
  4. - Estructuras subcutáneas
  5. Musculatura del miembro inferior
  6. - Músculos del muslo
  7. - Músculos de la pierna
  8. - Músculos del pie
  9. Lesiones de la pierna y el muslo
  10. - Fractura de tibia y peroné
  11. - Fractura de estrés
  12. - Rotura del gemelo
  13. - Rotura del tendón de Aquiles
  14. - Tendinitis aquilea
  15. - Bursitis aquilea
  16. Lesiones de la rodilla
  17. - Esguince de rodilla
  18. - Lesiones de menisco
  19. - Rodilla inestable
  20. - Luxación de rótula
  21. - Lesión del cartílago de la rodilla
  22. - Bursitis
  23. - Rodilla del saltador
  24. Lesiones del tobillo
  25. - Fractura de los huesos del tobillo
  26. - Fracturas por sobrecarga o estrés
  27. - Esguince de tobillo
  28. - Tobillo inestable
  29. - Tobillo de futbolista
  30. Lesiones del pie
  31. - Talalgia
  32. - Fascitis plantar
  33. - Fractura del calcáneo
  34. - Pie plano
  35. - Pie cavo
  36. - Metatarsalgia
  37. - Hallux valgus
  38. - Fractura de los dedos de los pies
  39. - Uña negra
  40. - Uña encarmada
  41. - Tiña podal. Pie de atleta

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LESIONES DE LA RODILLA

  1. Introducción a las lesiones de ligamentos de la rodilla
  2. Diagnóstico en lesiones de ligamentos de rodilla
  3. Distensión de ligamentos
  4. Esguince de rodilla
  5. Roturas ligamentosas
  6. - Rotura de ligamento lateral interno
  7. - Rotura de ligamento lateral externo
  8. - Rotura de ligamentos cruzados
  9. Tríada
  10. Tratamiento generalizado de ligamentos de rodilla

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN EN EL FÚTBOL

  1. Alimentación para el rendimiento
  2. Energía para entrenar y disputar partidos
  3. - Necesidad de energía
  4. La dieta del futbolista
  5. Alimentos y suplementos deportivos
  6. - Suplementos y dopaje
  7. Otras sustancias para aumentar el rendimiento deportivo
  8. - Hormona de crecimiento humano
  9. - Eritropoyetina (EPO)
  10. - Efedrina y citrus aurantium

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRIMEROS AUXILIOS, PREVENCIÓN Y MEDIOS PARA LA RECUPERACIÓN

  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. - Principios básicos de actuación en primeros auxilios
  3. - La respiración
  4. - El pulso
  5. Actuaciones en primeros auxilios
  6. - Ahogamiento
  7. - Pérdida de conciencia
  8. - Crisis cardíacas
  9. - Crisis convulsiva
  10. - Hemorragias
  11. - Heridas
  12. - Fracturas y luxaciones
  13. Normas generales para la realización de vendajes
  14. Técnicas utilizadas en la prevención y tratamiento de lesiones
  15. Bases biológicas de la recuperación y Clasificación de medios y métodos de recuperación
  16. Medios y métodos de recuperación intra e inter sesión
  17. - Físicos
  18. - Fisioterapéuticos
  19. MÓDULO 2. ASPECTOS RELEVANTES A TENER EN CUENTA PARA EL ENTRENAMIENTO EFICIENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA EN EL FÚTBOL

  1. Las emociones en el deporte
  2. - Recomendaciones para los deportistas y entrenadores
  3. - Emociones antes de la competición
  4. Aspectos psicológicos a considerar en el fútbol
  5. - Motivación
  6. - Autoconfianza
  7. - Concentración
  8. Metas y objetivos en el fútbol
  9. - Diseño de un sistema de establecimiento de metas
  10. - Plantear metas
  11. - Conseguir metas
  12. El liderazgo en el fútbol
  13. - Tipos de liderazgo
  14. El entrenamiento mental

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL LIDERAZGO

  1. Contextualización sobre el liderazgo en el ámbito deportivo
  2. Liderazgo
  3. Estilos de liderazgo
  4. - Clasificaciones del liderazgo
  5. - Otros tipos de liderazgo
  6. Enfoques en la teoría del liderazgo
  7. - Enfoques centrados en el líder
  8. - Teorías situacionales o de contingencia
  9. Aproximaciones teóricas al liderazgo en grupos deportivos
  10. - Rasgos universales de liderazgo para el deporte
  11. - Conductas universales de liderazgo en el deporte
  12. - La aproximación de rasgos situacionales al liderazgo
  13. - La aproximación de la conducta situacional al liderazgo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

  1. Conceptualización de la comunicación
  2. - Elementos constitutivos de la comunicación
  3. - Teorías de la comunicación según el contexto
  4. - Obstáculos en la comunicación
  5. - Tipos de comunicación
  6. Habilidades sociales comunicativas
  7. - Habilidades conversacionales
  8. - La escucha
  9. - La empatía
  10. - La reformulación
  11. - La aceptación incondicional
  12. - La destreza de personalizar
  13. - La confrontación
  14. Preguntas de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 11. MOTIVACIÓN, AUTOCONFIANZA, ACTIVACIÓN, ESTRÉS Y ANSIEDAD

  1. La motivación
  2. - Tipos de motivación
  3. - Teorías que explican la motivación
  4. - Motivos para la participación y el abandono de la actividad deportiva
  5. - Evaluación de la motivación en el deporte
  6. - Control e intervención en los déficits de la motivación
  7. - Déficit en la motivación y el trabajo psicológico
  8. La Autoconfianza
  9. - Ventajas de la autoconfianza
  10. - Limitaciones de la autoconfianza
  11. La activación
  12. - Componentes de la activación
  13. - Modelos implicados
  14. El estrés
  15. La ansiedad
  16. - Componentes de la ansiedad
  17. - Tipos de ansiedad
  18. - Manifestaciones de la ansiedad en la competición
  19. Evaluación de la ansiedad, estrés y otros
  20. - Evaluación de la ansiedad
  21. - Evaluación de la activación
  22. - Evaluación del estrés
  23. MÓDULO 3. EL ENTRENAMIENTO EN EL FÚTBOL

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

  1. Factores de la capacidad de rendimiento deportivo
  2. Principios de la carga para producir efectos de adaptación
  3. Principios de la organización cíclica para garantizar la adaptación
  4. Principios de especialización para hacer específico el entrenamiento
  5. Principios de proporcionalización

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ENSEÑANZAS DE JUEGO

  1. La labor de enseñanza. ¿Qué y cómo debemos enseñar?
  2. Fases en el proceso de enseñanza y aprendizaje del fútbol
  3. Pautas metodológicas en el proceso de iniciación
  4. El juego: características
  5. La figura del monitor deportivo en fútbol
  6. Construcción del juego
  7. - Relación con el balón
  8. - Presencia del adversario
  9. - El juego entre siete: juego completo

UNIDAD DIDÁCTICA 14. EJERCICIOS DE ENTRENAMIENTO PARA EL FUTBOL

  1. Entender los métodos de entrenamiento del fútbol
  2. - Entrenamiento físico
  3. - Entrenamiento técnico
  4. Calentamiento, movilidad y flexibilidad
  5. Estado físico de carrera
  6. Entrenamiento para aumentar la fuerza
  7. - Entrenamiento con pesas y desarrollo de los músculos
  8. Entrenamiento pliométrico
  9. - Fisiología del entrenamiento pliométrico
  10. - Ejercicios pliométricos específicos del fútbol
  11. La recuperación y la regeneración en el entrenamiento de fútbol
  12. - El entrenamiento de recuperación
  13. Tipos de ejercicios para el entrenamiento en fútbol 7
  14. - Circuito físico con finalizaciones
  15. - Ejercicios para mejorar la cognición. Triángulo de pases con dos balones
  16. - Ejercicio de oleadas, desdoblamiento en bandas y finalización
  17. - Salida del balón combinativa por banda, centro y finalización

UNIDAD DIDÁCTICA 15. ESTRATEGIAS Y SISTEMAS DE EQUIPO

  1. Fundamentos del sistema de juego
  2. - Características de un sistema de juego
  3. - Elementos que componen un sistema de juego
  4. - Clasificación de los sistemas de juego
  5. - Perfilar un sistema de juego
  6. Sistemas de juego en el Futbol 7
  7. - Sistema de Juego 1-3-1-1-1
  8. - Sistema de Juego 1-2-3-1
  9. - Sistema de Juego 1-3-2-1
  10. - Sistema Juego 1-3-1-2

UNIDAD DIDÁCTICA 16. TÉCNICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA

  1. La técnica
  2. Técnica individual
  3. - El control
  4. - Habilidad
  5. - La conducción
  6. - La cobertura
  7. - Golpeo con el pie
  8. - Golpeo con la cabeza
  9. - La finta
  10. - El regate
  11. - El tiro
  12. Técnica colectiva
  13. - El pase
  14. - El relevo técnico
  15. - Acciones combinativas

UNIDAD DIDÁCTICA 17. TÉCNICA Y ENTRENAMIENTO DEL PORTERO

  1. El portero
  2. - Reglamentación en base a la figura del portero
  3. El entrenamiento
  4. Entrenamiento Técnica individual
  5. - Blocaje
  6. - Desviaciones
  7. - Despeje
  8. - Prolongaciones
  9. - Rechaces
  10. Entrenamiento Técnica colectiva
  11. La comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 18. TÁCTICA EN EL FÚTBOL

  1. Táctica
  2. Metodología de la preparación táctica
  3. Ocupación racional del terreno
  4. - Formas de ocupar el terreno de juego
  5. Las transiciones en el fútbol
  6. Algunas tácticas o acciones ofensivas con balón
  7. El posicionamiento defensivo
  8. - Dinámica de la defensa en zona
  9. Ejercicios para el trabajo de la táctica
  10. - Ejercicio para la mejora del marcaje y el desmarque
  11. - Ejercicio para la mejora del juego ofensivo entre puntas y mediocampistas
  12. - Ejercicio para la mejora de la transición ataque- defensa con finalización en jugada a gol
  13. - Ejercicio para la mejora del mantenimiento de la posesión del balón en espacios de juego reducidos en superioridad numérica
  14. - Ejercicio para la mejora de la transición ataque-defensa
  15. - Ejercicio para la mejora del mantenimiento de la posesión del balón en espacios de juego reducido en igualdad numérica
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados, solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados, la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • “CAMPUS ONLINE” o PLATAFORMA de formación: herramienta web para gestionar el aprendizaje virtual. En esta plataforma o web (“CAMPUS” virtual), el alumno dispone de los contenidos y demás funcionalidades que le facilitan este aprendizaje y todo en el mismo entorno o “web”. Ej. encontrar los contenidos, emails o contactos con SAT, subrayadores, autoevaluaciones, otros. Operamos con varias webs o campus virtuales, según actividades formativas, todas ellas nos comentan los alumnos son bastante intuitivas y fáciles de manejar.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo de acceso máximo para acceder a la plataforma. Ofrecemos un acceso libre, es decir el alumno podrá entrar a cualquier hora del día, dentro del tiempo que tiene contratado. Se ofrece un tiempo mayor de lo que se precisa atendiendo a tiempos de los otros alumnos y tipo de materia/contenidos.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT, servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente. Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en asociación ANCED, Asociación que trabaja por la calidad en la formación e-learning). O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

            SOLICITAR INFORMACIÓN Y BECAS DE ESTE CURSO

            Aceptar políticas:

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