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INFORMACIÓN "OPCIONES DE ESTUDIO"

Contenidos

Incluye todo el contenido del curso.

Tutor "s"

Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA ASISTENTE CLÍNICO (SANT13)

432609

Este curso SANT13 GESTIÓN ADMINISTRATIVA ASISTENTE CLÍNICO le ofrece una formación especializada en la materia y más concretamente formación para gestionar la atención de pacientes, procesos, información y documentación clínica asociada, aumentando el valor de la práctica clínica de los equipos multidisciplinares.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO GESTIÓN ADMINISTRATIVA ASISTENTE CLÍNICO (SANT13)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA SANITARIO Y MODELO DE ATENCIÓN CENTRADA EN LA PERSONA

  1. Descripción del sistema sanitario
  2. - Concepto de salud. Evolución de la atención en salud
  3. - Modelo de organización del sistema de salud
  4. - Ley general de sanidad
  5. - Modelo sanitario en el Estado
  6. Especificaciones del modelo sanitario en el territorio
  7. - Estructura del sistema sanitario, organismos y roles
  8. - El sistema público de salud, el sistema concertado y privado
  9. - Las mutualidades y las contraprestaciones de servicio
  10. - La tarjeta sanitaria individual
  11. Reconocimiento de las normativas
  12. - Protección de datos
  13. - Prevención de Riesgos Laborales
  14. - Carta de derechos y deberes de los ciudadanos
  15. - Ley de accesibilidad
  16. - Planes de decisión anticipada
  17. - Normativas aplicables a la gestión sanitaria: gestión de utilización de camas, filiación en fichero de pacientes, ingresos y altas en urgencias y otros servicios

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN DE PACIENTES Y DE SU EXPERIENCIA

  1. Caracterización del Modelo de Atención Centrada en la Persona
  2. - Modelo de Atención Centrada en la Persona
  3. - Integración de la visión Salud, Social, Comunitaria
  4. - Envejecimiento y Dependencia
  5. - Plan de Atención Integral Social y Sanitaria (PAISS)
  6. - Detección de Necesidades para la Prestación de Servicios
  7. Definición de protocolos, procedimientos y gestión de procesos
  8. - Protocolos administrativos
  9. - Procedimientos
  10. - Procesos de trabajo
  11. - Quejas y reclamaciones
  12. - Satisfacción, expectativas, necesidades e indicadores asociados
  13. Gestión de procesos transversales centrados en la persona atendida
  14. - Aplicaciones informáticas específicas
  15. - Registro de datos
  16. - Catálogos de pruebas y servicios sanitarios
  17. - Soporte vital básico, primeros auxilios
  18. - Códigos de alerta

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUAJE Y TERMINOLOGÍA MÉDICA

  1. Conocimiento de las características, estructura y formación de los términos clínicos
  2. - Origen de la terminología médica
  3. - Características de los términos clínicos
  4. - Tipos semánticos de términos médicos
  5. - Raíces, prefijos y sufijos y partículas en la terminología médica
  6. - Normalización en la terminología
  7. - Abreviaturas en la documentación sanitaria
  8. Caracterización de la anatomía humana
  9. - Sistemas y aparatos del organismo humano
  10. - Funciones de los diferentes sistemas y aparatos
  11. - Regiones y cavidades corporales
  12. - Terminología de dirección y posición
  13. - Procesos fisiopatológicos
  14. Clasificación y relación de las diferentes especialidades médicas y fisiopatológicas
  15. - Especialidades médicas
  16. - Especialidades fisiopatológicas
  17. Identificación de la fisiopatología de sistemas y aparatos y reconocimiento de trastornos
  18. - Del sistema cardiovascular
  19. - Del aparato respiratorio
  20. - Aparato digestivo
  21. - Aparato genitourinario
  22. Distinción de las pruebas más frecuentes
  23. - Exploraciones complementarias
  24. - Trastornos médicos
  25. - Procedimientos quirúrgicos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ARCHIVO Y DOCUMENTACIÓN SANITARIA

  1. Descripción de los diferentes tipos de documentación clínica
  2. - Tipos y funciones. Características
  3. - Marco regulatorio
  4. Comprobación y adaptación de la documentación clínica
  5. - Aplicación adecuada de la normalización documental
  6. - Adaptación a la normativa sanitaria, protección de datos y políticas del centro.
  7. - Adecuación formal del documento
  8. - Aplicación de protocolos y mejora continua.
  9. Caracterización de la estructura de la historia clínica
  10. - Documentos, contenidos, funciones, roles y usuarios
  11. - Flujos de circulación y Marco regulatorio
  12. Descripción del archivo clínico
  13. - Sistemas de archivo y circuitos documentales
  14. - Control y evaluación
  15. - Métodos y herramientas informáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN PSICOSOCIAL Y EMPODERAMIENTO DE LA PERSONA ATENDIDA

  1. Identificación del marco comunicativo y relacional clave con la persona atendida
  2. - Estilos relacionales de cada persona
  3. - Estrategias de adaptación del estilo propio al de la otra persona
  4. Aplicación de los canales y la estrategia de la comunicación y la atención no presencial de las personas.
  5. - Vía digital (síncrona y no síncrona)
  6. - Vía telefónica (síncrona y no síncrona por SMS u otros)
  7. Identificación de los diferentes estados psicológicos de la persona atendida
  8. - Perfiles y estados
  9. - Circunstancias psicológicas que generan disfunciones en los comportamientos
  10. - Alteraciones de comportamiento ante circunstancias psicológicas especiales
  11. Valoración de la importancia de la orientación y el asesoramiento en el ámbito clínico
  12. - Expectativas y necesidades
  13. - Proceso de orientación y asesoramiento
  14. - El valor des de la perspectiva del usuario o persona atendida
  15. Delimitación de las encuestas de satisfacción
  16. - Valor de las encuestas
  17. - Conexión con los indicadores de mejora de la experiencia de los pacientes
  18. Descripción del marco normativo establecido
  19. - Carta de derechos y deberes de los pacientes
  20. - Ley de accesibilidad
  21. - Otras normativas aplicable

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CALIDAD, SEGURIDAD E INNOVACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA

  1. Análisis de las políticas y normativas de calidad aplicables
  2. - Los errores más frecuentes
  3. - Políticas de calidad en los centros
  4. Descripción de las normativas de acreditación de centros
  5. - Estándares de calidad
  6. - Join Comission
  7. - ISO, EFQM y otras acreditaciones internacionales
  8. - Acreditaciones propias a nivel estatal
  9. Definición de la dimensión seguridad de pacientes
  10. - La seguridad como dimensión de calidad
  11. - La seguridad compromiso de todos
  12. - Errores, casi errores, eventos adversos
  13. Aplicación y uso de herramientas de notificación de eventos adversos
  14. - Notificación de eventos adversos
  15. - Aplicaciones informáticas de notificación de errores
  16. Identificación de los errores, eventos adversos, y gestión y análisis de las causas de estos
  17. - Análisis y gestión de los datos e información
  18. - Análisis Modal Causa Efecto, y Causa Raíz.
  19. Relación de la primera, segunda y tercera víctima
  20. - La primera víctima: el paciente, la persona atendida y la familia.
  21. - La segunda víctima: el/la profesional que ha participado en el evento adverso
  22. - La tercera víctima: la organización
  23. Experimentación con conocimientos para mejorar la atención la experiencia de los pacientes y personas atendidas.
  24. - Aplicación de herramientas de design thinking a la gestión de la calidad y la seguridad
  25. - Utilización tecnologías y digitalización por error = 0
  26. Descripción de procesos de cambio y transformación. Adaptabilidad, flexibilidad
  27. - Tendencias de cambio en el sector
  28. - Competencias personales ante el cambio
  29. - Trabajo en equipo y adaptabilidad
  30. Aplicación de las TIC y transformación digital, para mejorar la atención de las personas atendidas
  31. - eHealth, mMhealth y salud digital
  32. - Facilitadores tecnológicos 4.0 (robótica, realidad virtual, IA,Big Data, Impresión 3D,...)
  33. - Sensores, wearables, y otras tecnologías en la persona y domicilios
  34. Utilización de los aprendizajes y lecciones aprendidas para la mejora continua
  35. - Learnability y aprender a aprender
  36. - Monitoreo de información y tendencias
  37. - Participación en redes colaborativas profesionales
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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