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Incluye todo el contenido del curso.

Tutor "s"

Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Gestión de Residuos Peligrosos

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Este curso en Gestión de Residuos Peligrosos le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que el reciclaje y desecho adecuado de los residuos resultantes del día a día tanto de fábricas como domésticas es muy importante, el espacio del que disponemos es bastante limitado y la población esta en constante crecimiento por lo que deshacernos de forma adecuada de los diferentes residuos es un papel fundamental y de gran importancia por nuestro bien y el de generaciones venideras. Con la realización de este curso online en Gestión de Residuos Peligrosos aprenderá a realizar la gestión de los residuos peligrosos.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Gestión de Residuos Peligrosos

  1. MÓDULO 1. PUESTA EN MARCHA DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DETERMINACIÓN DE LAS FASES RELATIVAS A LA DEFINICIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL (SGA)

  1. Definición del alcance del sistema de gestión ambiental en la organización
  2. - Política Ambiental: contenidos mínimos, implementación y comunicación
  3. Diagnóstico inicial sobre aspectos ambientales aplicables a la organización
  4. - Criterios de identificación y evaluación
  5. - Identificación de aspectos significativos
  6. Metodología de identificación y puntualización de requisitos legales y otros requisitos aplicables a la organización
  7. Evaluación del cumplimiento legal
  8. - Metodología de evaluación del cumplimiento de requisitos legales y otros
  9. - Informe de evaluación del cumplimiento legal en la organización
  10. - Actuaciones ante desviaciones
  11. Objetivos, metas y programas
  12. - Definición de objetivos en la organización
  13. - Despliegue de objetivos: metas y programa
  14. - Definición de indicadores sobre los aspectos que generen impactos significativos
  15. - Seguimiento y difusión del seguimiento de indicadores
  16. Plan de implantación del SGA
  17. - Organigrama y responsabilidades
  18. - Calendario de implantación del SGA
  19. - Fases: responsables, costes y recursos asignados
  20. - Verificación y corrección
  21. Diseño y elaboración de la documentación asociada al SGA
  22. - Manual de Gestión Ambiental
  23. - Política ambiental
  24. - Procedimientos obligatorios, registros mínimos según normativas
  25. - Procesos operacionales
  26. - Instrucciones técnicas
  27. - Registros

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PUESTA EN MARCHA DE LOS PROCEDIMIENTOS APROBADOS POR LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

  1. Elaboración de los documentos del sistema de gestión ambiental
  2. - Manual de Gestión Ambiental
  3. - Política ambiental
  4. - Procedimientos obligatorios, registros mínimos según normativas
  5. - Procesos operacionales
  6. - Instrucciones técnicas
  7. - Registros
  8. Implementación de los procesos y procedimientos aprobados por la organización
  9. - Adecuación de las instalaciones y equipos
  10. - Cambios de hábitos en los operarios y dirección: protocolos de actuación
  11. - Integración con otras instrucciones técnicas y operativas
  12. Control del proceso operacional en condiciones normales
  13. Identificación, objetivos e indicadores de las actividades sometidas a control operacional:
  14. - Elaboración de cuadro de mando: indicadores y valores de referencia
  15. - Seguimiento de indicadores
  16. Seguimiento de puntos de control operacional referentes SGA
  17. - Emisiones
  18. - Vertidos
  19. - Ruidos
  20. - Gestión de residuos, entre otros
  21. Control de los dispositivos de seguimiento y medición
  22. Actuaciones ante desviaciones y mejora continua
  23. Definición y comunicación de requisitos ambientales aplicables a agentes externos a la organización teniendo en cuenta la tipología
  24. - Proveedores
  25. - Usuarios y otras partes interesadas
  26. Elaboración de informes: entradas a la revisión por la dirección
  27. - Evaluación periódica de impactos ambientales
  28. - Revisión de aspectos ambientales significativos
  29. - Evaluación periódica del cumplimiento a la normativa y reglamentación ambiental aplicable
  30. - Seguimiento del control operacional
  31. - Evaluación de la eficacia de la formación
  32. - Seguimiento de comunicaciones internas y externas referentes al SGA
  33. - Evaluación de propuestas de mejora
  34. - Acciones correctivas y preventivas
  35. - Auditoría interna (entre otros)
  36. Revisión por la dirección
  37. - Planificación y participantes
  38. - Evaluación de los informes de entrada
  39. - Salidas a la revisión por la dirección, toma de decisiones
  40. - Informe y comunicación de resultados de la revisión por la dirección
  41. Contenido de la Declaración ambiental
  42. MÓDULO 2. ELABORACIÓN DE INVENTARIOS DE FOCOS CONTAMINANTES

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERMINACIÓN DE ASPECTOS AMBIENTALES

  1. Definición y principios ambientales
  2. - Medioambiente: natural, rural, urbano e industrial
  3. - Contaminación
  4. - Impacto ambiental
  5. - Ciclo de vida de un producto: huella ecológica, ecoetiqueta, entre otros
  6. - Calidad ambiental. Indicadores medioambientales
  7. - Entre otros
  8. Valoración sobre los problemas ambientales del medio socioeconómico
  9. - Población y sociedad: pobreza, movimientos migratorios, crecimiento exponencial de la población mundial
  10. - Agricultura y ganadería: intensificación de los métodos
  11. - Industria
  12. - Energía
  13. - Transporte
  14. - Sector doméstico y medio urbano
  15. - Desastres ambientales antropogénicos
  16. Terminología de Sistemas de Gestión Ambiental (SGA)
  17. - Origen y naturaleza de los aspectos ambientales
  18. - Descripción de los aspectos ambientales: directo vs indirecto, significativo vs no significativo, actual vs potencial
  19. - Situación de funcionamiento habitual y anormal
  20. - Situaciones de emergencia y accidentes
  21. - Procedimiento de Identificación y Evaluación de Aspectos Ambientales
  22. - Registro
  23. - Entre otros

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INVENTARIO RELATIVO A GESTIÓN DE RESIDUOS

  1. Características tipología y composición de los residuos
  2. - Urbano y asimilable a urbano
  3. - Industrial: inerte y peligroso
  4. - Agrícola-forestal
  5. Identificación y análisis de los procesos de generación de residuos
  6. Identificación y Aplicación de sistemas de gestión de residuos
  7. - Separación y recogida selectiva de los residuos
  8. - Etiquetado
  9. - Manipulación de residuos
  10. - Almacenamiento
  11. - Transporte de residuos según su tipología
  12. Determinación de los principales efectos del abandono, vertido, depósito o gestión inadecuada de los residuos
  13. - Sobre los seres vivos: plantas, animales y seres humanos, entre otros
  14. - Cambios en el entorno
  15. - Deterioro de los materiales
  16. Análisis del sistema de gestión de residuos
  17. - Evaluación y registro del sistema de gestión de residuos
  18. - Interpretación del sistema de gestión de residuos
  19. Identificación y aplicación de métodos de control y minimización de los residuos:
  20. - Reemplazar, reducir, reutilizar, recuperar, reparar, revalorizar y reciclar
  21. - Inertización o neutralización de residuos no recuperables
  22. - Vertido o depósito
  23. - Tecnología disponible
  24. - Buenas prácticas ambientales
  25. Análisis de los métodos de recuperación y regeneración del entorno natural
  26. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en el análisis de dicho aspecto ambiental
  27. MÓDULO 3. GESTIÓN DE RESIDUOS PELIGROSOS

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESIDUOS INDUSTRIALES

  1. Origen y composición
  2. - Clasificación de los residuos peligrosos
  3. - Componentes responsables del carácter tóxico
  4. - Identificación de residuos peligrosos
  5. - Actividades productoras de estas sustancias peligrosas
  6. Problemática y gestión de los residuos peligrosos
  7. - Problemática ambiental
  8. - Características de la gestión
  9. - Alternativas de tratamiento
  10. - Tratamientos físico-químicos de los residuos peligrosos
  11. Productos ecológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. RESIDUOS RADIACTIVOS

  1. Introducción
  2. Fuentes de energía
  3. - Carbón
  4. - Petróleo y Gas Natural
  5. - Energía Geotérmica
  6. - Energía Solar
  7. - Viento, olas y mareas
  8. - Energía hidroeléctrica
  9. - Energía nuclear
  10. Radiactividad. Tipos y características de las radiaciones
  11. Aplicaciones de la radiactividad
  12. - Usos médicos
  13. - Usos científicos e industriales
  14. - Usos energéticos
  15. - Usos militares
  16. Problemática y gestión
  17. - Tipos de residuos
  18. - Almacenamiento
  19. - Problemática biológica
  20. Las centrales nucleares: impactos sobre el entorno
  21. - Impacto físico
  22. - Impacto químico
  23. - Impacto hidrológico
  24. - Impacto radiológico

UNIDAD DIDÁCTICA 7. RESIDUOS ESPECIALES

  1. Definición, tipos, composición y origen
  2. - Residuos de laboratorio
  3. - Residuos clínicos
  4. Problemas y gestión
  5. - Residuos de laboratorios
  6. - Residuos clínicos
  7. UD 8. TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS
  8. Evolución temporal
  9. Situación en España
  10. - Vertederos
  11. - Plantas de compostaje
  12. - Incineración
  13. Características de la gestión
  14. - Generación
  15. - Presentación
  16. - Recogida
  17. - Transporte
  18. Tipos de tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL VERTEDERO

  1. Introducción
  2. Tipos de vertedero
  3. - Vertedero incontrolado
  4. - Vertedero controlado
  5. El vertedero controlado: funciones, características y diseño
  6. - Características generales
  7. - Características de los vertederos sin trituración
  8. - Características de los vertederos con trituración
  9. - Localización y diseño de los vertederos
  10. Funcionamiento del vertedero
  11. - Vertedero controlado normal
  12. - Depósitos de seguridad
  13. Evolución de los vertidos
  14. Problemática ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLANTAS DE TRATAMIENTO TÉRMICO DE RESIDUOS

  1. Características y funcionamiento
  2. - Las plantas de tratamiento térmico como forma de gestión de los residuos
  3. - Fases del proceso de tratamiento térmico
  4. - Elementos característicos del proceso de tratamiento térmico
  5. Aspectos claves de su gestión
  6. Problemática ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA TRIPLE R

  1. Definición
  2. Reducción de residuos: condicionantes y técnicas
  3. Reutilización
  4. - Concepto y condicionantes
  5. - La bolsa de subproductos
  6. - El compostaje
  7. Reciclaje
  8. - Importancia y ventajas
  9. - Metodología de la recuperación
  10. La recogida selectiva
  11. - Vidrio
  12. - Papel y Cartón
  13. - Plásticos
  14. - Pilas
  15. - Materiales Textiles
  16. - Medicamentos
  17. - Aceites
  18. - Radiografías
  19. - Metales
  20. Las plantas de recuperación de residuos sólidos urbanos

UNIDAD DIDÁCTICA 12. NOCIONES BÁSICAS. ORDENAMIENTO JURÍDICO AMBIENTAL

  1. Introducción
  2. El sistema jurídico en materia de medio ambiente. Normativa comunitaria, estatal, autonómica y local
  3. El ordenamiento jurídico estatal
  4. - La Constitución
  5. - El medio ambiente en el Código Civil
  6. - El Código Penal
  7. - Normativa sectorial del medio ambiente relativa al tema de residuos
  8. El ordenamiento jurídico autonómico y local
  9. - El ordenamiento jurídico autonómico
  10. - El ordenamiento jurídico local
  11. Resumen de la principal normativa comunitaria en materia de residuos
  12. Resumen de las normativas estatales y autonómicas sobre residuos
  13. - Principal normativa estatal y autonómica sobre residuos
  14. - Síntesis de la Ley de envases y residuos de envases
  15. - Síntesis de la Ley - de Residuos y Suelos contaminados
  16. - Comportamiento de las Administraciones Públicas
  17. Normativa sobre la Producción y Gestión de determinados tipos de Residuos
  18. Legislación sobre Sistemas de Gestión Medioambiental
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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