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Gestión y Mantenimiento de Árboles y Palmeras Ornamentales (AGAJ0109)

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En el ámbito de la familia profesional Agraria es necesario conocer los aspectos fundamentales en Gestión y Mantenimiento de Árboles y Palmeras Ornamentales. Así, con el presente curso del área profesional Jardinería se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer los principales aspectos en Gestión y Mantenimiento de Árboles y Palmeras Ornamentales.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Gestión y Mantenimiento de Árboles y Palmeras Ornamentales (AGAJ0109)

  1. MÓDULO 1. PLANTACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES

UNIDAD FORMATIVA 1. INTERPRETACIÓN DE UN PROYECTO EN LA IMPLANTACIÓN Y PLANTACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES Y ESTUDIO DE SUS CARACTERÍSTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE JARDINERÍA.

  1. Conceptos básicos de topografía
  2. - Planos
  3. - Escalas
  4. - Cotas
  5. - Curvas de nivel
  6. - Puntos singulares
  7. - Distancias
  8. - Orientación
  9. Partes del proyecto
  10. - Memoria
  11. - Planos
  12. - Pliego de condiciones
  13. - Presupuesto
  14. Estudio de la información contenida en el proyecto.
  15. Representación gráfica de los elementos vegetales y no vegetales.
  16. Instalaciones de riego.
  17. Tipos de drenajes.
  18. Valoración de partidas para la implantación de árboles y palmeras ornamentales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTUDIO DE LAS CARACTERÍSTICAS TAXONÓMICAS, CLIMÁTICAS, EDÁFICAS Y PAISAJÍSTICAS PARA LA IMPLANTACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS.

  1. Características de los elementos vegetales
  2. - Nomenclatura y taxonomía.
  3. - Identificación.
  4. - Características.
  5. - Utilización.
  6. Características climáticas
  7. - Principales factores climáticos.
  8. - Instrumentos de medición climáticos.
  9. - Manejo de instrumentos de medición.
  10. Características edafológicas
  11. - Propiedades físicas.
  12. - Propiedades químicas.
  13. - Propiedades biológicas.
  14. Características paisajísticas
  15. - Elementos singulares.
  16. - Topografía del terreno.
  17. - Pendiente.
  18. - Exposición.
  19. - Altitud.
  20. - Vegetación.
  21. - Fauna.

UNIDAD FORMATIVA 2. PREPARACIÓN DE LAS PLANTAS E INSTALACIÓN DE RIEGO Y DRENAJE EN LA PLANTACIÓN E IMPLANTACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS PARA TRASPLANTE.

  1. Materiales, maquinarias y medios:
  2. - Maderas.
  3. - Mallas.
  4. - Cuerdas.
  5. - Yeso.
  6. - Grúas.
  7. - Retroexcavadora.
  8. - Encepellonadora.
  9. - Camiones.
  10. Técnicas de preparación:
  11. - Repicado.
  12. - Encepellonado.
  13. - Escayolado.
  14. - Enmacetado.
  15. - Entutorado.
  16. - Atado.
  17. - Poda.
  18. Normas técnicas de jardinería (NTJ).

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREPARACIÓN DE RIEGO Y DRENAJES.

  1. Instalación de sistemas de riego:
  2. - Tipos de sistemas.
  3. - Elementos del cabezal de riego.
  4. - Componentes de la red de riego.
  5. - Procedimiento de montaje.
  6. - Comprobaciones.
  7. - Automatización del riego.
  8. Instalación de sistemas de drenaje:
  9. - Tipos de sistemas.
  10. - Componentes.
  11. - Técnicas para su colocación.
  12. Maquinaria, equipos y herramientas a utilizar:
  13. - Tipos.
  14. - Características.
  15. - Funcionamiento.
  16. - Determinación de la necesidad de drenaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS.

  1. Programación de las operaciones a realizar.
  2. Previsión de recursos materiales y humanos.
  3. Elaboración de croquis de replanteo.
  4. Programación de los trabajos de replanteo.
  5. Aplicación de las técnicas de replanteo:
  6. - Puntos.
  7. - Alineaciones (paralelas y perpendiculares).
  8. Técnicas de preparación del terreno.
  9. Acondicionamiento de la zona de trabajo.
  10. Preparación de hoyos y sustratos:
  11. - Dimensiones.
  12. - Componentes de los sustratos: tipos y características.
  13. - Mezclas de sustratos.
  14. Control de calidad en la fase de recepción de plantas.
  15. Técnicas de implantación de árboles y palmeras.
  16. Labores de mantenimiento primario:
  17. - Riego.
  18. - Abonado.
  19. Maquinaria, equipos y herramientas a utilizar:
  20. - Tipos.
  21. - Características.
  22. - Funcionamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. REPOSICIÓN Y REALIZACIÓN DE OTRAS LABORES CULTURALES EN ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES.

  1. Identificación de condiciones para la reposición.
  2. Control del presupuesto y calendario.
  3. Técnicas de reposición.
  4. Cuidados especiales en el manejo de ejemplares catalogados como singulares.
  5. Otras labores culturales:
  6. - Cableado de ramas y troncos.
  7. - Sostenimiento de copas.
  8. - Entablillado.
  9. - Arriostrado.
  10. Maquinaria, equipos y herramientas a utilizar:
  11. - Tipos.
  12. - Características.
  13. - Funcionamiento.
  14. Determinación de los recursos humanos.
  15. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en la preparación de las plantas e instalación de riego y drenaje en la plantación e implantación de árboles y palmeras ornamentales.
  16. MÓDULO 2. EVALUACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REALIZACIÓN DE INVENTARIO DE ARBOLADO Y PALMERAS ORNAMENTALES.

  1. Elaboración de croquis y planos básicos:
  2. - Ubicación y orientación.
  3. - Técnicas de representación gráfica (cotas, curvas de nivel y accidentes geográficos, entre otras).
  4. - Formas de representación (árboles, palmeras y elementos singulares, entre otros).
  5. Cartografía:
  6. - Tipos de mapas según objetivos y escalas.
  7. - Utilización del GPS.
  8. - Ubicación georeferenciada de árboles y palmeras.
  9. Toma de datos:
  10. - Pasos previos a la recogida de datos.
  11. - Proceso.
  12. - Materiales (libreta de campo, fichas en formato digital, entre otros).
  13. Inventarios:
  14. - Objetivos (pie a pie, en masas, entre otros).
  15. - Tipos (taxonómicos, dendrológicos, entre otros).
  16. - Partidas y datos a tener en cuenta.
  17. - Sistemas informatizados para volcado de datos.
  18. - Presupuesto de ejecución de un inventario.
  19. - Análisis de los datos.
  20. - Planificación de las actuaciones a realizar.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL ESTADO VEGETATIVO DE ÁRBOLES Y PALMERAS.

  1. Síntomas visuales y causa de los defectos estructurales en árboles y palmeras ornamentales:
  2. - Cavidades.
  3. - Heridas.
  4. - Fisuras.
  5. - Estrangulamientos o anillamientos.
  6. - Estrechamientos.
  7. - Inclinaciones.
  8. - Desviaciones.
  9. - Raíces adventicias.
  10. - Hongos.
  11. - Desvitalización de la copa.
  12. - Sistema radicular dañado.
  13. Medios para el análisis visual de árboles y palmeras ornamentales:
  14. - Escaleras.
  15. - Plataformas elevadoras.
  16. - Fichas de anotación.
  17. - Trampas.
  18. Condiciones adversas del entorno:
  19. - Vientos.
  20. - Temperaturas extremas.
  21. - Heladas.
  22. - Granizadas.
  23. - Fuegos.
  24. - Contaminación.
  25. Cotejo de los datos del inventario frente a la inspección visual.
  26. Marcado de ejemplares según riesgo:
  27. - Técnicas (etiquetado, pintado, entre otros).
  28. - Materiales (etiquetas, pinturas, entre otros).
  29. Riesgos sobre las personas y los bienes debido a problemas estructurales de árboles y palmeras:
  30. - Contusiones.
  31. - Heridas.
  32. - Aplastamientos.
  33. - Roturas.
  34. Presupuesto de la evaluación.
  35. Aplicación de normas de seguridad, salud y protección medioambiental en la evaluación de árboles y palmeras ornamentales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN DE LOS PROCESOS DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES.

  1. Programa de mantenimiento y conservación de árboles y palmeras ornamentales:
  2. - Actuaciones a realizar.
  3. - Temporalización.
  4. - Medios materiales.
  5. - Medios humanos.
  6. - Técnicas de actuación.
  7. - Presupuesto de las actuaciones.
  8. MÓDULO 3. GESTIÓN Y REALIZACIÓN DEL MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES

UNIDAD FORMATIVA 1. COORDINACIÓN Y CONTROL DE RECURSOS HUMANOS EN TRABAJOS DE AGRICULTURA, JARDINERÍA Y MONTES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS.

  1. Convenio Colectivo del sector de jardineria:
  2. - Tipos de contratos laborales.
  3. - Categorias profesionales del sector.
  4. - Derechos y obligaciones laborales (faltas y sanciones).
  5. - Sistema retributivo.
  6. - Vacaciones, permisos y licencias
  7. Estatuto de los Trabajadores.
  8. Distribución de la jornada, vacaciones y permisos.
  9. Elaboración de calendarios laborales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LEGISLACIÓN COMPLEMENTARIA.

  1. Normativa en materia de prevencion de riesgos laborales:
  2. - Ley 31/1995 de Prevencion de Riesgos Laborales.
  3. - Otras leyes aplicables.
  4. Normativa en materia de proteccion medioambiental:
  5. - Leyes aplicables en relacion a la contaminacion del medio y la gestion de residuos.
  6. - Buenas Practicas Ambientales.

UNIDAD FORMATIVA 2. IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS PARA LAS LABORES DE AIREACIÓN, ABONADO, ENMIENDAS, RIEGO Y PODA EN ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DE PROCESOS PARA EL LABOREO, APORTACIÓN DE ENMIENDAS Y ABONADO DEL SUELO.

  1. El suelo:
  2. - Tipos.
  3. - Propiedades físicas, químicas y biológicas.
  4. - Toma de muestras de suelo.
  5. - Interpretación de análisis.
  6. Técnicas para la aireación y escarda:
  7. - Subsolado.
  8. - Escarificado.
  9. - Roturación.
  10. Estado nutricional de árboles y palmeras:
  11. - Toma de muestras foliares.
  12. - Interpretación de análisis.
  13. Cálculo de las necesidades nutricionales.
  14. Enmiendas:
  15. - Orgánicas (estiércol y compost, entre otros).
  16. - Inorgánicas (arena, yeso y azufre, entre otros).
  17. - Técnicas de aportación.
  18. Abonos y fertilizantes:
  19. - Tipos.
  20. - Características.
  21. - Mezclas e incompatibilidades.
  22. - Técnicas para su distribución.
  23. - Fertirrigación.
  24. Programación y elaboración del calendario de las labores de aireado, aplicación de enmiendas y abonado de árboles y palmeras.
  25. Maquinaria, equipos y herramientas a utilizar:
  26. - Tipos.
  27. - Características.
  28. - Funcionamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DEL RIEGO EN ÁRBOLES Y PALMERAS ORNAMENTALES.

  1. Características del agua de riego:
  2. - Toma de muestras de agua.
  3. - Interpretación de análisis.
  4. Factores que determinan las necesidades hídricas:
  5. - Temperatura.
  6. - Humedad relativa.
  7. - Contenido de agua del suelo.
  8. - Pluviometría.
  9. - Viento.
  10. - Insolación.
  11. Sistemas de riego:
  12. - Aspersión.
  13. - Difusión.
  14. - Goteo.
  15. - Goteo subterráneo.
  16. - Inundadores.
  17. - Ventajas e inconvenientes.
  18. - Detección y corrección de averías.
  19. Cálculo de las necesidades hídricas de árboles y palmeras.
  20. Programación y elaboración del calendario de riego.
  21. Programación de los automatismos de riego:
  22. - Momento de aplicación.
  23. - Duración del riego.
  24. - Frecuencia de riego.
  25. - Dotación.
  26. Maquinaria, equipos y herramientas a utilizar.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA PODA.

  1. Calendario de poda.
  2. Programación de las labores de poda en árboles ornamentales y palmeras.
  3. Técnicas de poda:
  4. - Elección según especie, morfología y otras variables.
  5. - Control de las técnicas de poda.
  6. - Medios humanos y mecánicos.
  7. La seguridad en los trabajos de poda:
  8. - Seguridad de operarios, usuarios y bienes.
  9. - Control de equipos y maquinaria.
  10. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en las labores de aireación, enmienda, abonado, riego y poda en árboles y palmeras ornamentales.

UNIDAD FORMATIVA 3. PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y CONTROL DE AGENTES NOCIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE AGENTES NOCIVOS.

  1. Agentes que provocan daños:
  2. - Plagas.
  3. - Enfermedades.
  4. - Vegetación adventicia.
  5. - Alteraciones fisiológicas o fisiopatías.
  6. Detección y control de poblaciones:
  7. - Técnicas a emplear.
  8. - Muestreos.
  9. - Materiales y equipos.
  10. - Fichas y gráficos.
  11. Identificación de plagas, enfermedades, vegetación adventicia y fisiopatías más frecuentes.
  12. Carencias nutricionales:
  13. - Tipos.
  14. - Diferenciación sintomatológica frente a daños causados por agentes nocivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE MÉTODOS PREVENTIVOS Y DE CONTROL.

  1. Programa de detección y control.
  2. Métodos físicos.
  3. Prácticas culturales.
  4. Lucha química.
  5. Control integrado.
  6. Lucha biológica.
  7. Fauna auxiliar.
  8. Medidas legislativas (inspección, cuarentena y pasaporte fitosanitario).

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS.

  1. Definición.
  2. Ingredientes:
  3. - Materia activa.
  4. - Sustancia inerte.
  5. - Coadyuvantes.
  6. - Aditivos.
  7. Formas de presentación.
  8. Clasificaciones más utilizadas.
  9. Interpretación de la información contenida en las etiquetas.
  10. Transporte y almacenamiento.
  11. Preparación de productos fitosanitarios para su aplicación:
  12. - Dosis.
  13. - Mezcla.
  14. - Incompatibilidades.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS.

  1. Métodos para la aplicación de productos fitosanitarios.
  2. Máquinas y equipos de aplicación:
  3. - Espolvoreadores.
  4. - Pulverizadores.
  5. - Atomizadores.
  6. - Fumigadores.
  7. - Nebulizadores.
  8. Preparación de máquinas y equipos:
  9. - Puesta a punto.
  10. - Regulación y calibración.
  11. - Limpieza y mantenimiento.
  12. - Procedimientos de operación.
  13. Pautas para la aplicación de productos fitosanitarios.
  14. Equipos de protección individual (EPIs).

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RECONOCIMIENTO DE LA NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON EL CONTROL FITOSANITARIO.

  1. Riesgos derivados de la utilización de productos fitosanitarios:
  2. - Para la salud.
  3. - Para el medio ambiente.
  4. Medidas preventivas y protección del aplicador.
  5. Primeros auxilios.
  6. Principios de trazabilidad.
  7. Buenas prácticas ambientales en la práctica sanitaria.
  8. Infracciones y sanciones.
  9. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en la prevención, detección y control de agentes nocivos.
  10. MÓDULO 4. EJECUCIÓN DE TRABAJOS EN ALTURA EN LOS ÁRBOLES

UNIDAD FORMATIVA 1. TÉCNICAS Y EQUIPOS DE TREPA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE TREPA.

  1. Principios generales del trabajo en altura.
  2. Técnicas de trabajo en árboles.
  3. Técnicas básicas de trepa.
  4. Lanzamiento de hondilla.
  5. Movimientos de ascensión: progresión con prussik, progresión con presa de pie y otros.
  6. Nudos.
  7. Sujeción y sistemas para detener la caída.
  8. Técnicas de desplazamiento: movimientos por la copa.
  9. Formas de asegurarse en altura.
  10. Movimientos de descenso: utilización del descendedor y otros.
  11. Plan de emergencia y técnicas de rescate.
  12. Primeros auxilios.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EQUIPOS DE TREPA Y ACCESO AL ÁRBOL.

  1. Arnés, cuerdas y otro material auxiliar de trepa.
  2. M
    dios de acceso al árbol (escaleras, grúas, plataformas elevadoras, cestas - hidráulicas, etc.).
  3. Equipo, máquinas y herramientas: manejo y conservación.
  4. Equipos de protección individual.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON LOS TRABAJOS EN ALTURA EN LOS ÁRBOLES.

  1. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.
  2. Normativa medioambiental.
  3. Seguridad y normativa en las labores de trepa.

UNIDAD FORMATIVA 2. TÉCNICAS DE PODA EN ALTURA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE PODA.

  1. Bases de anatomía y fisiología vegetal y de las propiedades mecánicas de la madera.
  2. Épocas de poda.
  3. Funciones y objetivos de la poda de árboles: fundamentos.
  4. Condicionantes técnicos, estéticos, urbanísticos y sanitarios de la poda de árboles.
  5. Tipos de poda: podas de formación y mantenimiento en árboles; podas de formación y mantenimiento de árboles ornamentales.
  6. Técnicas de poda del arbolado.
  7. Técnicas de eliminación de ramas completas.
  8. Apeo.
  9. Técnica de acortamiento de ramas.
  10. Cortes correctos e incorrectos de poda.
  11. Tratamiento de cortes, heridas, golpes y desgarros en los árboles.
  12. Maquinaria y herramientas de poda: uso en altura de la motosierra.
  13. Descendimiento guiado de ramas mediante cuerdas.
  14. Ayudas mecánicas.
  15. Señalización de las zonas de trabajo.
  16. Residuos de poda: tratamiento.
  17. Estimación de rendimientos.
  18. Elaboración de pequeños presupuestos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. OTROS MEDIOS Y EQUIPOS PARA TRABAJOS EN ALTURA.

  1. Grúas, cestas y plataformas elevadoras.
  2. Tipos: características, prestaciones y aplicaciones.
  3. Componentes: sistema hidráulico, sistema de control, sistemas de seguridad.
  4. Averías más frecuentes.
  5. Mantenimiento periódico.
  6. Manejo:
  7. - Dispositivos de control.
  8. - Manejo.
  9. - Elementos de seguridad.
  10. - Situaciones de riesgo.
  11. Técnicas sanitarias básicas.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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