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Incluye todo el contenido del curso.

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Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Mantenimiento Básico de Aparejos de Embarcaciones Deportivas y de Recreo (MF1460_1)

197320

En el ámbito del transporte y mantenimiento de vehículos, es necesario conocer los diferentes campos de operaciones auxiliares de mantenimiento de sistemas y equipos de embarcaciones deportivas y de recreo, dentro del área náutica. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar operaciones auxiliares en el mantenimiento de aparejos de embarcaciones deportivas y de recreo.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Mantenimiento Básico de Aparejos de Embarcaciones Deportivas y de Recreo (MF1460_1)

  1. MÓDULO 1. MANTENIMIENTO BÁSICO DE APAREJOS DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

UNIDAD FORMATIVA 1. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE PREPARACIÓN DE LA ZONA DE TRABAJO, PREVENCIÓN DE RIESGOS Y COMPORTAMIENTO DE A BORDO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS DEL ENTORNO NÁUTICO.

  1. Nomenclatura básica náutica.
  2. - Principales dimensiones de la embarcación: Eslora. Manga. Puntal.
  3. - Partes fundamentales del casco: obra viva, línea de flotación, obra muerta y carena. Forro exterior. Proa y popa. Costados. Bandas. Amuras. Aletas.
  4. - Departamentos (o zonas) principales de la embarcación: Sala de máquinas. Puente de mando. Mesa de cartas. Habilitación, Fonda. Pañoles. Bañera, entre otros.
  5. - Elementos estructurales, no estructurales y de embellecimiento.
  6. - Elementos de acceso.
  7. - Identificación y funciones del material de seguridad a bordo: Chalecos, bengalas, extintores, balsas salvavidas.
  8. Labores de cabullería y amarre.
  9. - Partes de un cabo y estructura del mismo.
  10. - Elaboración de nudos básicos: De tope, de unión, de amarre.
  11. - Denominación de los elementos de amarre.
  12. - Procedimientos básicos de amarre: Amarrar por seno, amarrar a una cornamusa, lanzar una sisga.
  13. Organización del personal de clubs náuticos.
  14. - Tipos de clubs náuticos.
  15. - Funciones del Capitán de puerto, contramaestre y marineros.
  16. Organización de las tripulaciones.
  17. - Autoridad de los mandos (Capitán, oficiales).
  18. - Funciones de los marineros.
  19. Trabajos y organización en los varaderos.
  20. - Tipos de varaderos.
  21. - Funciones del personal: jefe de varadero, contramaestre, gruista, personal auxiliar.
  22. - Identificación de los sistemas de elevación de embarcaciones.
  23. - Técnicas básicas de apuntalamiento.
  24. Normas usos y costumbres.
  25. -A bordo.
  26. *Respeto a la autoridad.
  27. *Saber nadar.
  28. *Prevención de danos por el calzado.
  29. -En el muelle.
  30. *Respeto a la autoridad.
  31. *Tecnicas de apoyo a una embarcacion. Tomar amarras. Tomar conexion electrica.
  32. *Equipos de comunicacion.
  33. *Comportamiento en los muelles.
  34. *Conocimientos basicos de suministro de combustible.
  35. -En varadero.
  36. *Respeto a la autoridad
  37. *Vestimenta.
  38. *Trabajos en altura.
  39. Identificación de los elementos básicos de una sala de maquinas.
  40. - Motor principal.
  41. - Generador.
  42. - Centrales hidráulicas.
  43. - Depuración de agua salada
  44. - Tanques.
  45. - Sentinas.
  46. - Circuito de fluidos.
  47. - Grifos de fondo.
  48. Operaciones previas al arranque y al post-arranque del motor propulsor.
  49. Procedimientos generales de preparación y protección de la zona de trabajo.
  50. - Interiores: moquetas, mamparos.
  51. - Exteriores: Pasamanos, candeleros, escotillas, ventanas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y MEDIOAMBIENTALES ASOCIADAS A LAS OPERACIONES DE MANTENIMIENTO.

  1. Identificacion de riesgos laborales asociados a las operaciones auxiliares de mantenimiento y aplicacion de medidas preventivas.
  2. -Marco normativo.
  3. -Valoracion de riesgos y su prevencion a flote o en varadero.
  4. *Accidentes por caida durante el acceso.
  5. *Trabajos en altura.
  6. *Entrada en tanques o espacios mal ventilados.
  7. *Caida de objetos.
  8. *Apuntalamientos.
  9. *Embarcaciones en suspension.
  10. *Movimiento de gruas y travelifts.
  11. -Exigencias de utilizacion de equipos de proteccion personal asociados a trabajos auxiliares de.
  12. *Fibra.
  13. *Pintura.
  14. *Mecanica.
  15. *Electricidad y electronica.
  16. *Aparejos y velas.
  17. *Adhesivos.
  18. Identificacion de riesgos laborales asociados a las operaciones auxiliares de mantenimiento y aplicacion de medidas preventivas.
  19. -Marco normativo.
  20. -Valoracion de riesgos y su prevencion a flote o en varadero.
  21. *Accidentes por caida durante el acceso.
  22. *Trabajos en altura.
  23. *Entrada en tanques o espacios mal ventilados.
  24. *Caida de objetos.
  25. *Apuntalamientos.
  26. *Embarcaciones en suspension.
  27. *Movimiento de gruas y travelifts.
  28. -Exigencias de utilizacion de equipos de proteccion personal asociados a trabajos auxiliares de.
  29. *Fibra.
  30. *Pintura.
  31. *Mecanica.
  32. *Electricidad y electronica.
  33. *Aparejos y velas.
  34. *Adhesivos.
  35. Precauciones generales para prevenir accidentes durante las operaciones de manejo de.
  36. - Herramientas manuales.
  37. - Herramientas electromecánicas, neumáticas e hidráulicas utilizadas por el personal auxiliar.
  38. Prevención de la contaminación y aplicación de métodos de recogida selectiva.
  39. - Valoración de las consecuencias de la contaminación marina.
  40. - Operaciones de mantenimiento a flote. Cumplimiento de la normativa MARPOL.
  41. - Operaciones de mantenimiento: En el muelle, en varadero, en el taller.

UNIDAD FORMATIVA 2. PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO BÁSICO DE APAREJOS DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS DE RECREO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EQUIPOS Y MEDIOS NECESARIOS PARA REALIZAR OPERACIONES BÁSICAS DE MANTENIMIENTO DE ELEMENTOS DE LAS JARCIAS FIRME Y DE LABOR

  1. Función de los aparejos.
  2. Identificación de los aparejos más comunes.
  3. - Bermudiano o Marconi.
  4. - Latino.
  5. Nomenclatura y función de los elementos del aparejo.
  6. - Arboladura.
  7. - Jarcia firme.
  8. - Jarcia de labor.
  9. Esquema de los principales elementos de maniobra de la jarcia firme y la jarcia de labor.
  10. - De la cubierta.
  11. - Del mástil.
  12. - Maquinillas.
  13. - Funciones.
  14. Identificacion y propiedades fundamentales de los materiales utilizados en las jarcias.
  15. -Cables.
  16. *Obenques.
  17. *Stays.
  18. *Back-stays.
  19. *Triatico
  20. - Varillas.
  21. - Cabos.
  22. Procedimientos de reparación de averías sencillas y frecuentes.
  23. - En cables.
  24. - En cabos.
  25. - En la jarcia firme.
  26. - En la jarcia de labor.
  27. Conocimiento de los sistemas de enrolladores de mayor y de foques.
  28. - Hidráulicos.
  29. - Manuales.
  30. Práctica de trabajos en altura.
  31. - Medidas de seguridad.
  32. - Guindola.
  33. Materiales y herramientas.
  34. -Operaciones de montajes y desmontajes de elementos simples de la jarcia.
  35. Trabajos en metales.
  36. - Roscas.
  37. - Prensados.
  38. - Terminales de cables.
  39. Operaciones básicas de cabuyería.
  40. - Nudos especificos.
  41. - Ajustes.
  42. - Gazas, empalmes y falcaceados.
  43. - Adujas.
  44. - Guarnido de aparejos.
  45. Operaciones de pulido de la arboladura y de los elementos de la maniobra.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MANTENIMIENTO BÁSICO DE ELEMENTOS PRIMARIOS DE LA ARBOLADURA DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

  1. Identificación y funcionalidad de los elementos de la arboladura. Materiales
  2. Utilización de herramientas.
  3. - Manuales.
  4. - De prensado.
  5. - De corte.
  6. - Multifunción
  7. - Equipos de comunicación.
  8. - Precauciones de seguridad.
  9. Funcionamiento de los sistemas elementales de control de los aparejos.
  10. -Winches.
  11. *Despiece.
  12. -Enrolladores.
  13. *Despiece.
  14. -Poleas.
  15. -Pastecas.
  16. -Reenvios.
  17. -Contras.
  18. -Trapas.
  19. -Escotas.
  20. Revisión de elementos primarios de la arboladura susceptibles de mantenimiento.
  21. - Mástiles.
  22. - Botavaras.
  23. - Tangones.
  24. - Carriles.
  25. - Escoteros.
  26. Revisión de elementos primarios de la arboladura susceptibles de mantenimiento.
  27. - Mástiles.
  28. - Botavaras.
  29. - Tangones.
  30. - Carriles.
  31. - Escoteros.
  32. Operaciones básicas de montaje y desmontaje del mástil.
  33. - Enumerar las piezas.
  34. - Engrase y protección de zonas roscadas.
  35. - Desconexión cables del mástil y cambio de bombillas.
  36. Procedimientos de reparación de averías sencillas y comunes.
  37. - Mástil.
  38. - Crucetas.
  39. - Roldanas.
  40. - Drizas.
  41. - Enrolladores.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OPERACIONES BÁSICAS DE MANTENIMIENTO DE VELAS Y ELEMENTOS TEXTILES AUXILIARES DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

  1. Materiales utilizados en la construcción de las velas y elementos auxiliares.
  2. Nomenclatura de los tipos de velas según su montaje y su forma.
  3. Partes principales de una vela.
  4. - Relingas.
  5. - Refuerzos.
  6. - Alunamientos y curvas.
  7. - Puños.
  8. - Herrajes.
  9. Almacenamiento de las velas.
  10. - A bordo.
  11. - En pañol.
  12. - Secado.
  13. Identificación de averías simples.
  14. - Velas.
  15. - Toldos.
  16. - Fundas.
  17. - Sacos.
  18. Técnicas de plegado.
  19. Operaciones basicas de reparacion de velas y elementos auxiliares.
  20. -Coser a mano con diferentes puntos.
  21. -Poner parches.
  22. -Herramientas.
  23. *Agujas.
  24. *Empujadores.
  25. *Sacabocados.
  26. -Materiales.
  27. *Hilo.
  28. *Cera.
  29. *Marcadores.
  30. *Ollados
  31. Operaciones de limpieza de las velas y elementos auxiliares.
  32. - Productos.
  33. - Técnicas de limpieza.
  34. - Máquinas industriales de limpieza.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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