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Normas de Seguridad y Ambientales del Proceso Químico (MF0579_3)

186306

En el ámbito de la Química es necesario conocer los diferentes campos de la gestión y control de planta química, dentro del área profesional del Proceso Químico. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para supervisar el adecuado cumplimiento de las normas de seguridad y ambientales del proceso químico y de las instalaciones de energía y auxiliares.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Normas de Seguridad y Ambientales del Proceso Químico (MF0579_3)

  1. MÓDULO 1. NORMAS DE SEGURIDAD Y AMBIENTALES DEL PROCESO QUÍMICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.

  1. Riesgos laborales. Condiciones de trabajo.
  2. - Peligro y riesgo.
  3. - Riesgos materiales.
  4. - Riesgos higiénicos.
  5. - Riesgos ergonómicos y organizativos.
  6. - Técnicas de prevención (Seguridad, Higiene Industrial, Psicología, Ergonomía.
  7. - Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
  8. - Normativa legal:
  9. * Ley Prevención de Riesgos Laborales, ley 31/1995.
  10. * Reglamentado de Servicios de Prevención. Disposiciones mínimas de señalización de seguridad y salud en el trabajo.
  11. * Disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo.
  12. - Identificación de riesgos en el puesto de trabajo (guía de identificación, riesgos para colectivos sensibles).
  13. * Evaluación del riesgo (niveles de riesgo, cuantificación del riesgo).
  14. - Causas de los accidentes, catalogación e investigación de accidentes.
  15. Medidas y medios de protección del medio ambiente.
  16. - Normas de correcta fabricación.
  17. - Buenas prácticas ambientales en la familia profesional: Industrias Químicas.
  18. - Normativa española sobre prevención de riesgos ambientales.
  19. * Normativa General: Constitución Española. Código Civil.
  20. * La tutela penal del Medio Ambiente. Código Penal
  21. * R.D. Legislativo de Evaluación de Impacto Ambiental.
  22. * Decreto por el que se aprueba el Reglamento de Actividades molestas, insalubres, nocivas y peligrosas.
  23. - Derechos y deberes en materia de prevención. Trabajador. Empresario.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RIESGOS GENERALES EN PLANTA QUÍMICA Y SU PREVENCIÓN.

  1. Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Riesgos Materiales. Introducción.
  2. - Riesgos en el lugar de trabajo.
  3. * El lugar de trabajo.
  4. * Orden limpieza y señalización. Riesgos en la superficie y en el lugar de trabajo.
  5. * Puertas, portones, escaleras.
  6. * Seguridad en operaciones (escaleras, herramientas, cargas, equipos móviles, carretillas elevadoras, otras).
  7. * Real Decreto 486/1997. Disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo.
  8. - Riesgos en el almacenamiento, manipulación y transporte.
  9. * Elementos manuales y mecánicos utilizados en la manipulación de productos y materiales del almacén.
  10. * Riesgos. Causas. Medidas preventivas.
  11. * Levantamiento manual de cargas.
  12. * Real Decreto 487/1997, sobre manipulación de cargas.
  13. - Riesgos en el uso de herramientas y maquinas.
  14. * Herramientas portátiles y manuales. Riesgos. Causas. Medidas preventivas. Diseño ergonómico de la herramienta. Buenas prácticas en el uso.
  15. * Maquinas: Riesgos. Causas. Medidas preventivas: Prevención intrínseca, medidas del fabricante/diseñador, medidas de la empresa usuaria. Información y formación necesaria para capacitar al usuario de la maquina.
  16. - Riesgos eléctricos.
  17. * Lesiones producidas por la corriente.
  18. * Tipos de contactos eléctricos.
  19. * Protección contra contactos directos.
  20. * Las cinco reglas de oro.
  21. * Protección contra contactos indirectos.
  22. * Fiabilidad de los sistemas de protección contra contactos eléctricos indirectos.
  23. - Protección en atmósferas con riesgo de incendio o explosión.
  24. * Herramientas portátiles eléctricas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTAMINANTES FÍSICOS Y QUÍMICOS.

  1. Los riesgos ligados al ambiente de trabajo. Riesgos Higiénicos. Introducción.
  2. - Contaminantes físicos. Causas. Daños. Prevención.
  3. * El ruido.
  4. * Las vibraciones.
  5. * Las radiaciones.
  6. * El ambiente térmico. Condiciones termo hidrométricas.
  7. - Contaminantes químicos. Introducción.
  8. * Clasificación de las sustancias químicas según su peligrosidad: Asfixiantes, Tóxicos, Carcinogénicos, Explosivos, Corrosivos, Mutagénicos, Comburentes, Irritantes, Teratogénicos, Inflamables, Peligrosos para el medio ambiente, Alergenos.
  9. * Normativa sobre; Identificación e información de peligrosidad de los productos químicos: Etiquetado y fichas de datos de seguridad. Ejemplo de ficha de seguridad. Frases R y Frases S.
  10. * Vías de entrada en el organismo de los agentes químicos.
  11. * Limites de exposición profesional para agentes químicos en España (INSHT).
  12. * Almacenamiento. Manipulación de sustancias químicas peligrosas (trasvase, electricidad estática).
  13. * Incompatibilidades en almacenamiento, manejo y envasado; precauciones contra corrosión, contaminación y derrames.
  14. * Riesgos de los productos químicos (ácidos, bases, disolventes, productos inflamables, explosivos, metales pesados, contaminantes).
  15. * Reactividad química y tabla de interreactividad.
  16. * Transporte interno de sustancias químicas peligrosas. Tuberías.
  17. * Intervenciones en instalaciones peligrosas (mantenimiento, modificaciones, otras). Permisos para trabajos especiales (P.T.E.).
  18. * Nubes tóxicas (Dispersión, persistencia, actuación colectiva, medidas de protección). Ambiente de trabajo (grado de exposición, límites, protección, medida y monitorización).
  19. * Evaluación de riesgo químico en instalaciones. Planes de emergencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTAMINANTES BIOLÓGICOS.

  1. Introducción. Clases. Riesgos. Medidas de prevención. Vías de entrada.
  2. - Organismos vivos.
  3. - Derivados animales.
  4. - Derivados vegetales.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RIESGOS ERGONÓMICOS.

  1. Ergonomía. Riesgos Ergonómicos y Organizativos.
  2. - La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
  3. * El esfuerzo físico. Las posturas de trabajo. Movimientos repetitivos.
  4. * La manipulación de cargas.
  5. * La carga mental. La fatiga.
  6. * Factores psicosociales.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLANES DE EMERGENCIA.

  1. Incendios y explosiones en la Planta Química Normativa sobre protección contra incendios.
  2. Química del incendio. Factores de riesgo de incendio.
  3. - Tetraedro del fuego. Combustible, comburente, calor, reacción en cadena.
  4. - Cadena del incendio. Tipos de combustiones, consecuencias.
  5. Prevención de incendios.
  6. - Actuación sobre el combustible.
  7. - Actuación sobre el comburente.
  8. - Actuación sobre los focos de ignición.
  9. - Actuación sobre la reacción en cadena.
  10. Comportamiento ante el fuego de los materiales de construcción. Reacción al fuego. Resistencia al fuego.
  11. Protección de las estructuras de edificios, naves y locales. Actuación contra la propagación horizontal y vertical del incendio. Lucha contra el humo.
  12. Detectores de gases y otras instalaciones fijas de detección. Detección y alarma. Tipos: detectores iónicos, ópticos de humo, ópticos de llamas, de temperatura o térmicos, de humos por aspiración, de atmósfera explosiva por aspiración.
  13. Evacuación. Salidas. Vías de evacuación. Alumbrado de emergencia. Señalización.
  14. Extinción. Clases de fuego.
  15. Extintores. Clasificación. Placas y revisiones obligatorias. Eficacia y localización de los extintores portátiles.
  16. Agentes extintores: gases (anhídrido carbónico (CO2), nitrógeno (N2), hidrocarburos halogenados); líquidos (agua, espumas); sólidos (bicarbonato sódico y potásico, fosfato amónico).
  17. Equipos de extinción móviles: Mangueras, lanzas, monitores portátiles, formadores de cortina, extintores).
  18. Instalaciones fijas de extinción.
  19. - Bocas de incendio equipadas (BIE).
  20. - Hidrantes de incendios.
  21. - Monitores.
  22. - Columna seca.
  23. - Rociadores automáticos de agua (sprinklers).
  24. - Instalaciones fijas y automáticas de extinción por polvo.
  25. - Instalaciones fijas y automáticas de extinción con anhídrido carbónico (CO2) u otros gases.
  26. - Sistemas de espuma física.
  27. Técnicas de extinción: organización, coordinación y dirección de equipos en la lucha contra incendios.
  28. Prevención y protección de explosiones.
  29. - Clases de explosiones.
  30. - Explosivos.
  31. - Consecuencias.
  32. - Prevención de explosiones. Protección de explosiones.
  33. - Índice de Dow de incendio y explosión. Índice de Mond.
  34. Actuación en un Plan de Emergencias.
  35. - Clasificación de las situaciones de emergencia.
  36. - Organización de emergencias.
  37. * Actuación en el conato de emergencia.
  38. * Actuación en la emergencia parcial.
  39. * Actuación en la emergencia general.
  40. * Actuación en la evacuación.
  41. * Implantación del Plan de Emergencia.
  42. Actuación ante emergencias en planta química.
  43. - Categorías de accidentes, criterios de activación de planes de emergencia.
  44. - Información en caso de emergencia: Exigencia legales y normativas.
  45. - Organización en el plan de emergencia interior; estructura del plan de emergencia exterior; planes de ayuda mutua.
  46. - Planes de emergencia por contaminación ambiental.
  47. - Simulacros y entrenamiento para casos de emergencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. NORMAS DE SEÑALIZACIÓN Y SEGURIDAD.

  1. Concepto de norma de seguridad. Utilidad y principios básicos de las normas.
  2. - Contenidos de las normas.
  3. - Procedimientos seguros de trabajo y normas de seguridad.
  4. Señalización de seguridad en los Centros y locales de trabajo.
  5. - Concepto de señalización de seguridad y aplicación. Requisitos que debe cumplir. Utilización de la señalización. Clases de señalización.
  6. - Señales de seguridad.
  7. * Color de seguridad.
  8. * Formas geométricas de las señales.
  9. * Símbolos o pictogramas.
  10. * Señales gestuales. Señales acústicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE RIESGOS. REVISIONES DE SEGURIDAD.

  1. Aspectos generales. Metodología a aplicar.
  2. Evaluación de riesgo de accidente. Métodos simplificados:
  3. - El método Fine.
  4. - Evaluación mediante cuestionarios de chequeo.
  5. - Método simplificado de evaluación del INSHT.
  6. Métodos complejos de evaluación de riesgos:
  7. - Evaluación mediante el árbol de sucesos.
  8. - Evaluación mediante el árbol de fallos y errores.
  9. - Análisis de Riesgos y Operabilidad de Procesos. HAZOP.
  10. Revisiones de seguridad. Tipo de revisiones:
  11. - Revisiones o inspecciones reglamentarias. Revisiones no anunciadas.
  12. - Revisiones generales de los lugares de trabajo.
  13. - Observaciones del trabajo.
  14. - Planificación de las revisiones. Ejecución de las revisiones. Explotación de los resultados.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES.

  1. Objetivos de la investigación. Metodología de actuación:
  2. - Toma de datos.
  3. - Investigación de datos.
  4. - Determinación de causas.
  5. - Selección de causas principales.
  6. - Ordenación de las causas. Árbol de causas. Árbol de fallos y errores.
  7. - Ejemplo practico. Utilizar el modelo de “ficha de investigación” del INSHT.
  8. - Diseño e implantación de medidas. Priorización de medidas. Seguimiento de medidas.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROTECCIÓN PERSONAL Y DE LAS INSTALACIONES EN PLANTA QUÍMICA.

  1. Equipos de protección individual.
  2. - Necesidad de uso.
  3. - Selección y adquisición del EPI.
  4. - Normalización de uso. Distribución. Supervisión.
  5. - Clasificación de los EPIs: Protección del cráneo, de la cara y los ojos, del aparato auditivo, de las extremidades, de las vías respiratorias.
  6. * Ropa de protección.
  7. * Protección contra caídas de altura.
  8. * Protección contra el riesgo eléctrico.
  9. Válvulas de seguridad, discos de ruptura, sistemas de alivio y antorchas. Prevención de fugas y derrames. Detectores (móviles y fijos) de atmósfera explosiva. Planificación de trabajos.
  10. Primeros auxilios en industria química
  11. - Conceptos generales en primeros auxilios. Acciones de emergencia
  12. - Normas de actuación en primeros auxilios:
  13. * Medidas ante una emergencia. Evaluar a la víctima. Traslado de accidentados.
  14. * Respiración artificial. Reanimación cardiopulmonar (rcp).
  15. * Posición lateral de seguridad. Atragantamientos. Asfixia. Ataque asma.
  16. * Shock. Shock anafiláctico.
  17. * Hemorragia.
  18. * Lesión en la cabeza. Lesión de columna.
  19. * Fracturas.
  20. * Quemaduras.
  21. * Lesiones oculares.
  22. * Tóxicos ingeridos.
  23. * Accidente eléctrico.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LEGISLACIÓN EN SEGURIDAD EN PLANTA QUÍMICA.

  1. Legislación europea y española referente a:
  2. - Accidentes graves.
  3. - Envasado y etiquetado.
  4. - Higiene.
  5. * Contaminantes químicos.
  6. * Cancerígenos.
  7. * Amianto.
  8. - Transporte de mercancías peligrosas.
  9. - Residuos.
  10. - Seguridad.
  11. * Almacenamiento de productos químicos.
  12. * Explosiones.
  13. * Incendios.
  14. - Limitaciones al uso y consumo de agentes químicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN INDUSTRIA QUÍMICA.

  1. Contaminación del agua.
  2. - Contaminantes en agua (orgánicos, inorgánicos, metales, calentamiento).
  3. - Tratamientos de las aguas residuales de la planta química:
  4. * Tratamientos físico-químicos.
  5. * Tratamientos secundarios.
  6. * Legislación.
  7. Contaminación del aire.
  8. - Principales contaminantes atmosféricos y fuentes de emisión.
  9. * Partículas en el aire.
  10. * Criterios de calidad del aire: emisión e inmisión.
  11. * Gases contaminantes (emisión y escapes).
  12. * Dispersión de contaminantes en la atmósfera.
  13. * Modelos de dispersión de contaminantes en la atmósfera. Influencia de las condiciones meteorológicas.
  14. * Depuración de contaminantes atmosféricos: Depuración de contaminantes gaseosos. Depuración de partículas.
  15. Residuos sólidos: Gestión y tratamiento de los residuos peligrosos:
  16. - Caracterización de los residuos peligrosos.
  17. - Tratamientos físico-químicos.
  18. - Incineración de residuos peligrosos.
  19. - Vertedero de residuos peligrosos.
  20. - Técnicas de minimización de residuos peligrosos en la industria: producción limpia.
  21. Medidas y monitorización de contaminantes (COV, DBO, DQO, sólidos en suspensión, opacidad, otros).
  22. Legislación y gestión ambiental en planta química.
  23. - Aspectos básicos de la gestión ambiental.
  24. - Producción y desarrollo sostenible; evaluación del impacto ambiental.
  25. - Certificados y auditorias ambientales:
  26. * ISO 14000.
  27. * IPPC (Reglamento de Prevención y Control Integrado de la Contaminación).
  28. * Directiva de residuos; Directiva de envases y residuos de envases.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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