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Incluye todo el contenido del curso.

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Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

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Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Realización de diagnósticos y propuestas de optimización energética en redes e instalaciones de agua (MF2205_3)

220347

En el ámbito de la energía y agua, es necesario conocer los diferentes campos de la gestión del uso eficiente del agua, dentro del área profesional del agua. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realización diagnósticos y propuestas de optimización energética en redes e instalaciones de agua.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Realización de diagnósticos y propuestas de optimización energética en redes e instalaciones de agua (MF2205_3)

UNIDAD FORMATIVA 1. EFICIENCIA ENERGÉTICA EN REDES E INSTALACIONES DE AGUA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PARÁMETROS ENERGÉTICOS EN INSTALACIONES DE AGUA

  1. Características energéticas y configuraciones de los diferentes tipos de instalaciones de agua:
  2. - Captación.
  3. - Producción.
  4. - Distribución Agua Potable.
  5. - Tratamiento y desinfección.
  6. - Estaciones de Bombeo de Agua.
  7. - Distribución Alcantarillado y Saneamiento.
  8. - Depuración y Regeneración.
  9. - Reutilización.
  10. - Otras: piscinas, acs, etc.
  11. Contabilización de Consumos:
  12. - Generalidades.
  13. - Contadores de Agua.
  14. - Contadores de Gas.
  15. - Contadores de Gasóleo.
  16. - Contadores de Energía Eléctrica.
  17. - Contadores de Energía Térmica.
  18. Interpretación y representación gráfica de instalaciones energéticas:
  19. - Magnitudes Eléctricas.
  20. - Ley de Ohm.
  21. - Simbología.
  22. Representación de Instalaciones eléctricas y circuitos electrónicos:
  23. - Esquemas unifilares.
  24. - Electrónica básica.
  25. Necesidades energéticas en instalaciones de agua.
  26. Ratios
  27. - Mediciones Energéticas.
  28. - Rendimiento Estacional Anual.
  29. - Rendimiento Estacional Anual Corregido.
  30. - Coeficiente de Emisiones.
  31. Registros Energéticos:
  32. - Registro Energético de la Central de Generación.
  33. - Registro de Consumos Individuales.
  34. - Registro de Consumo de Agua de llenado de Circuitos Cerrados.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS

  1. Instalaciones eléctricas de enlace:
  2. - Acometidas.
  3. - Contadores.
  4. Instalaciones eléctricas de interior:
  5. - Dispositivos de maniobra.
  6. - Contactores.
  7. - Dispositivos de corte.
  8. - Protección contra Contactos Directos.
  9. - Protección contra Contactos Indirectos.
  10. - Instalaciones de Puesta a Tierra.
  11. Canalizaciones eléctricas.
  12. Cálculo de secciones de los conductores.
  13. Instalaciones eléctricas en las redes e instalaciones de agua.
  14. Consumos eléctricos:
  15. - Energía eléctrica.
  16. - Potencia eléctrica.
  17. - Factor de potencia.
  18. - Factor de simultaneidad.
  19. Medición y registro:
  20. - Instrumentos.
  21. - Procedimiento operativo.
  22. - Monitorización.
  23. Sistemas de control de instalaciones de agua:
  24. - Telemando y Telecontrol.
  25. Normativa de aplicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIAGNÓSTICO ENERGÉTICO EN INSTALACIONES DE AGUA

  1. Descripción de la instalación.
  2. Medición y toma de datos
  3. - Recopilación de datos históricos.
  4. - Parámetros de funcionamiento.
  5. - Régimen de explotación
  6. - Consumo eléctrico
  7. - Especificaciones técnicas de los principales equipos.
  8. - Toma de datos in-situ con instrumentación portátil.
  9. Contabilidad Energética:
  10. - Estudio de la facturación eléctrica.
  11. - Medición de rendimientos en equipos.
  12. - Estudio de Ratios energéticos.
  13. - Evaluación de Ocupación de Equipos Instalados.
  14. Propuestas de ahorro de energía. Simulación de condiciones de funcionamiento
  15. - Optimizar el punto de funcionamiento de los bombeos actuales o sutitución.
  16. - Sustitución de elementos que generan pérdidas de carga.
  17. - Estudio de tarifa.
  18. - Motores eléctricos.
  19. - Compensación de energía reactiva.
  20. Evaluación del uso de los centros de transformación.
  21. Mejoras en iluminación.
  22. - Metodología a aplicar.
  23. Mejoras en climatización.
  24. Resumen de las mejoras propuestas.
  25. Análisis de la inversión.
  26. Reducción de la huella del carbono.
  27. Marco legal.
  28. Herramientas y equipos portátiles para realización de la auditoria.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO EFICIENTE DE INSTALACIONES DE AGUA

  1. Fuentes, transformación, distribución y utilización de la energía.
  2. Equipos de máximo consumo.
  3. Detectar posibles puntos de mejora en la eficiencia.
  4. Conocer planos con ubicaciones de zonas en planta para distribuir mejor los tiempos de visita.
  5. Conocer aquellos puntos que faciliten y mejoren la calidad del estudio para obtener el mayor número de soluciones posibles.
  6. Factores de simultaneidad, horarios.
  7. Operación y uso eficientes.
  8. Rendimiento y eficiencia energética:
  9. - Motores eléctricos.
  10. - Instalaciones de iluminación.
  11. - Alumbrado exterior.
  12. Otros componentes del proceso de generación, transformación y utilización de la energía eléctrica.
  13. Mejora del factor de potencia.
  14. Aparatos, equipos y sistemas de control tecnológicamente eficientes.
  15. Requisitos y tipología de operaciones de mantenimiento eficiente de las instalaciones de agua.
  16. Registro de las operaciones de mantenimiento.
  17. Búsqueda de puntos críticos e identificación de pérdidas energéticas y gastos excesivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE MEJORA ENERGÉTICA EN INSTALACIONES DE AGUA

  1. Elaboración de memorias e informes:
  2. - Resumen consumos globales y distribución.
  3. - Revisión tarifaria.
  4. - Inventario equipos máximo consumo.
  5. - Medidas de ahorro.
  6. - Recomendaciones y propuestas genéricas de mejora.
  7. - Anexos (Planos, equipos de medida, etc).
  8. Documentación asociada a soluciones técnicas:
  9. - Bocetos.
  10. - Esquemas.
  11. - Planos.
  12. - Otros.
  13. Medidas de Ahorro:
  14. - Características constructivas (Edificios) o Proceso Industrial (industria).
  15. - Suministros energéticos.
  16. - Iluminación.
  17. - Sistema de calefacción.
  18. - Sistema de refrigeración.
  19. - Sistema de ventilación.
  20. - Sistema de agua caliente sanitaria.
  21. - Instalación de energía solar térmica.
  22. - Motores.
  23. Otro equipamiento energético:
  24. - Sistemas de elevación.
  25. - Equipos ofimáticos.
  26. - Otros equipos: electrodomésticos.
  27. - Inventario de otros equipos consumidores de energía.
  28. Estudios y Presupuestos:
  29. - Inversión.
  30. - Ahorro Energético.
  31. - Ahorro Económico.
  32. - Amortización.
  33. - Periodo de Retorno - PayBack.
  34. - Emisiones de Co2 evitadas.
  35. - Ayudas y Subvenciones.
  36. Normas, procesos y documentos administrativos para la autorización de instalaciones y reformas.
  37. Técnicas de prevención y de protección ambiental.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NORMATIVA Y RECOMENDACIONES SOBRE EL USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA EN INSTALACIONES DE AGUA

  1. Auditorías energéticas:
  2. - UNE-EN 216501.
  3. - ISO 50.001
  4. - UNE-EN 16.001
  5. Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
  6. Reglamento de eficiencia energética en instalaciones de alumbrado exterior.
  7. Código Técnico de la Edificación.
  8. Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios.
  9. Legislación europea, nacional, autonómica y ordenanzas municipales.
  10. Prevención de riesgos laborales y seguridad Industrial.
  11. Protección ambiental.

UNIDAD FORMATIVA 2. IMPLANTACIÓN DE PEQUEÑAS INSTALACIONES DE ENERGÍAS RENOVABLES EN INSTALACIONES DE AGUA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPLANTACIÓN DE PEQUEÑAS INSTALACIONES SOLARES EN INSTALACIONES DE AGUA

  1. Cálculo del potencial solar:
  2. - Radiación solar.
  3. - Variables climáticas.
  4. Factores de emplazamiento de instalaciones solares:
  5. - Ubicación y orientación.
  6. - Sombreamientos.
  7. - Integración arquitectónica y con el medio.
  8. - Estructuras, bancadas y anclajes para instalaciones solares.
  9. - Seguimiento Solar.
  10. Configuración de pequeñas instalaciones solares térmicas:
  11. - Conceptos y magnitudes básicas.
  12. - Esquemas.
  13. - Descripción de equipos y elementos constituyentes.
  14. Configuración de pequeñas instalaciones solares fotovoltaicas:
  15. - Conceptos y magnitudes básicas.
  16. - Esquemas.
  17. - Descripción de equipos y elementos constituyentes.
  18. Aplicaciones de la energía solar térmica:
  19. - Desinfección y tratamiento de agua.
  20. - Obtención de agua caliente sanitaria.
  21. - Climatización de piscinas.
  22. - Otras.
  23. Aplicaciones de la energía solar fotovoltaica:
  24. - Bombeos autónomos.
  25. - Otros procesos relacionados con el agua que impliquen generación eléctrica.
  26. Micro redes (Smartgrids).
  27. Almacenamiento de energía y gestión de cargas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPLANTACIÓN DE INSTALACIONES DE ENERGÍA EÓLICA DE PEQUEÑA POTENCIA

  1. Energía eólica de pequeña potencia.
  2. Tipos de aerogeneradores:
  3. - Especificaciones de montaje.
  4. Sistemas de orientación e inclinación:
  5. - Veletas.
  6. - Sistemas de limitación de la velocidad.
  7. - Protección contra viento excesivo.
  8. Aplicaciones en generación eléctrica y bombeos, entre otras.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OTRAS TECNOLOGÍAS RENOVABLES

  1. Biomasa.
  2. Minihidráulica.
  3. Compostaje.
  4. Geotérmica.
  5. Otras.
  6. Características generales de implantación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE ANTEPROYECTOS SOBRE PROPUESTAS DE IMPLANTACIÓN DE INSTALACIONES.

  1. Normativas de aplicación de instalaciones.
  2. Estudios económicos y financieros de instalaciones.
  3. Trámites administrativos.
  4. Ayudas financieras.
  5. Documentación técnica de las instalaciones.
  6. Proyectos.
  7. Manuales de operación y mantenimiento.
  8. Manuales de seguridad.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE IMPLANTACIÓN DE INSTALACIONES DE ENERGÍAS RENOVABLES EN INSTALACIONES DE AGUA

  1. Elaboración de memorias e informes:
  2. - Metodología.
  3. - Contenido.
  4. Presupuestos.
  5. Normas, procesos y documentos administrativos para la autorización de instalaciones y reformas.
  6. Tipos de subvenciones y ayudas estatales y autonómicas.
  7. Estudio de amortización de las instalaciones.
  8. Técnicas de prevención y de protección ambiental.
  9. Aplicaciones ofimáticas para elaboración de informes.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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