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INFORMACIÓN "OPCIONES DE ESTUDIO"

Contenidos

Incluye todo el contenido del curso.

Tutor "s"

Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Psicología: Infertilidad

151274

Es necesario que en las Unidades de Reproducción se ofrezca una atención integral a parejas infértiles que atienda los desajustes emocionales asociados a la infertilidad y sus tratamientos. Por ello, el papel de la Psicología es tan importante como el propio tratamiento médico. Este curso te ofrece los conocimientos necesarios para desarrollar de forma adecuada los procesos de evaluación psicológica e intervención en personas que están desarrollando tratamientos de reproducción asistida. Si le interesa el entorno de la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la infertilidad y sus repercusiones psicológicas este es su momento, con el Curso Psicología: Infertilidad podrá adquirir los conocimientos esenciales sobre este fenómeno y desenvolverse de manera profesional en la materia.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en ANCED, asociación que trabaja por la calidad de la formación e-learning.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Psicología: Infertilidad

  1. MÓDULO FORMATIVO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

  1. Introducción a la Psicología Clínica
  2. Evaluación Psicológica y Clínica
  3. - La importancia científica de los modelos
  4. - Modelo psicométrico del atributo
  5. - Modelo médico
  6. - Modelo Dinámico
  7. - Modelo fenomenológico
  8. - La evaluación conductual
  9. - Implicaciones evaluativas de la Psicología Cognitiva
  10. - Modelos integradores: enfoque bio-psico-social
  11. Habilidades del terapeuta

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS

  1. Introducción a los tratamientos psicológicos
  2. ¿Qué es un tratamiento psicológico?
  3. Psicólogo y Psiquiatra
  4. Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
  5. - Psiquiatras
  6. - Psicólogos
  7. Momento para el tratamiento y sus tipos
  8. Dónde encontrar tratamientos psicológicos
  9. - Centros públicos
  10. - Centros privados
  11. Eficacia de los tratamientos psicológicos
  12. Evaluar la eficacia de los tratamientos
  13. - Cómo saber si es eficaz un tratamiento psicológico
  14. - Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos
  15. - Tratamientos considerados eficaces
  16. - Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos
  17. - Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes
  18. - El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS

  1. Concepto de salud
  2. - Salud y enfermedad
  3. - Protección de la salud
  4. - Factores que determinan la salud
  5. Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
  6. La motivación
  7. Frustración y conflicto
  8. Salud mental y psicoterapia
  9. Diagnóstico y clasificaciones
  10. - Diagnóstico diferencial
  11. MÓDULO FORMATIVO 2. INFERTILIDAD Y TRATAMIENTO MÉDICO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. REPRODUCCIÓN HUMANA

  1. Proceso biológico de la reproducción
  2. División celular
  3. - Mitosis
  4. - Meiosis
  5. Formación de los gametos: gametogénesis
  6. - Espermatogénesis
  7. - Ovogénesis
  8. Fecundación y fases del desarrollo embrionario
  9. - Primera fase: desde la ovulación hasta la implantación
  10. - Segunda fase: formación del disco germinativo bilaminar (2ª semana)
  11. - Tercera fase: formación del disco germinativo trilaminar (3ª semana)

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTERILIDAD E INFERTILIDAD MASCULINA Y FEMENINA

  1. Fertilidad, infertilidad y esterilidad
  2. - Etiología de la esterilidad masculina
  3. - Etiología de la esterilidad femenina
  4. Métodos diagnósticos
  5. - Métodos diagnósticos de la esterilidad masculina
  6. - Métodos diagnósticos de la esterilidad femenina
  7. Tratamiento de la esterilidad/infertilidad
  8. - Inducción a la ovulación
  9. - Inseminación artificial
  10. - Fecundación in Vitro

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTUDIO DE FERTILIDAD

  1. Introducción al estudio de la fertilidad
  2. Estudio ginecológico
  3. - Anamnesis
  4. - Análisis sanguíneos
  5. - Ecografía ginecológica
  6. - Histerosalpingografía
  7. - Histeroscopia
  8. - Laparoscopia
  9. Estudio andrológico
  10. - Espermiograma (análisis del semen)
  11. - Test de capacitación espermática
  12. - Cultivo y supervivencia espermática
  13. - Fragmentación del ADN de los espermatozoides
  14. - Selección de espermatozoides por separación magnética
  15. - Ecografía (Eco-Doppler) testicular
  16. - Deferentovesiculografía
  17. - Biopsia testicular
  18. - Estudios citogenéticos
  19. Estudio psicológico

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA REPRODUCCIÓN HUMANA ASISTIDA

  1. Conceptos
  2. ¿Cuántas parejas están afectadas por estos trastornos?
  3. ¿Cuándo se debe solicitar ayuda ante una posible limitación reproductiva?
  4. Factor causal de esterilidad
  5. Técnicas de reproducción asistida
  6. - Inseminación artificial (IA)
  7. - Fecundación in vitro (FIV)
  8. - Donación de ovocitos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN HUMANA ASISTIDA (RHA)

  1. Introducción a los tratamientos de RHA
  2. Inseminación Artificial (IA)
  3. - Inseminación Artificial Conyugal (IAC)
  4. - Inseminación Artificial de Donante (IAD)
  5. Fecundación In Vitro (FIV) y Microinyección Intracitoplasmática de espermatozoides (ICSI)
  6. - Criterios de oferta
  7. - Procedimiento general de la FIV/ICSI
  8. - Posibilidades de éxito
  9. - Riesgos de la FIV/ICSI
  10. MÓDULO FORMATIVO 3. PRINCIPALES DESAJUSTES EMOCIONALES Y SEXUALES ASOCIADOS A LA INFERTILIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INFLUENCIA DE LAS EMOCIONES EN LA CONDUCTA HUMANA

  1. El cerebro emocional
  2. - Amígdala
  3. - Hipocampo
  4. - Área septal y corteza cingulada
  5. Las emociones en el cerebro: anatomía de las emociones
  6. - Circuito de recompensa cerebral
  7. Las emociones en la conducta humana
  8. - ¿Qué es una emoción?
  9. - Clasificación de las emociones
  10. - Emociones y salud
  11. Principios biológicos de las emociones
  12. La importancia de gestionar adecuadamente las emociones
  13. Funcionalidad de las emociones en el ser humano
  14. - Funciones adaptativas
  15. - Funciones sociales
  16. - Funciones motivacionales
  17. Teorías de las emociones en psicología
  18. Etapas y respuestas emocionales ante la infertilidad
  19. Consejos terapéuticos emocionales ante la infertilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTRÉS Y ANSIEDAD COMO CONSECUENCIA DE LA INFERTILIDAD

  1. Concepto de estrés
  2. Consecuencias del estrés
  3. - Estresores
  4. - Estrés y activación
  5. - Estrés y afrontamiento
  6. - Estrés y emociones
  7. - Estrés: factor de riesgo
  8. - Estrés y rendimiento
  9. Prevención y manejo del estrés
  10. La ansiedad
  11. - El estado de ansiedad
  12. Estrés y ansiedad en infertilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DEPRESIÓN POR INFERTILIDAD

  1. La depresión
  2. - Síntomas
  3. - Factores personales y sociales
  4. - Factores cognitivos
  5. - Factores familiares y genéticos
  6. Consecuencias
  7. Ideación y conducta suicida en la depresión
  8. Modelos psicológicos de la depresión
  9. - Teorías conductuales de la depresión
  10. - Teorías cognitivas de la depresión
  11. Depresión causada por la infertilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INFERTILIDAD: CONFLICTOS DE PAREJA

  1. Introducción a la teoría del conflicto
  2. Factores que influyen en el conflicto de pareja
  3. Mecanismos de defensa de la personalidad participantes en el conflicto de pareja
  4. Identificación de los problemas en pareja
  5. Infertilidad en la relación de pareja
  6. - Problemas de relación de pareja causados por la infertilidad
  7. - Decálogo para evitar conflictos de pareja ante la infertilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTUDIO DE LAS DISFUNCIONES SEXUALES ASOCIADAS A LA INFERTILIDAD

  1. Introducción a la sexualidad
  2. Fases de la respuesta sexual
  3. Elementos de una relación placentera
  4. Influencia de la infertilidad en la relación sexual
  5. Disfunciones sexuales como consecuencia de la infertilidad
  6. - Disfunciones sexuales en la mujer
  7. - Disfunciones sexuales en el hombre
  8. MÓDULO FORMATIVO 4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFERTILIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 14. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

  1. Evaluación psicológica
  2. - Historia de la evaluación psicológica
  3. Conceptos relevantes
  4. - Psicodiagnóstico
  5. - Test psicológicos
  6. - Medición
  7. - Valoración
  8. - Evaluación psicológica
  9. Proceso de evaluación psicológica
  10. Modelos de evaluación
  11. - Evaluación psicológica centrada en la persona
  12. - Evaluación psicológica centrada en la situación
  13. - Evaluación psicológica centrada en la persona y en la situación: enfoque interaccional
  14. - Evaluación psicológica desde la psicología cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 15. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN INFERTILIDAD

  1. Introducción en la evaluación en la persona que presenta infertilidad
  2. ¿Dónde y cuándo se realiza la evaluación?
  3. ¿Qué se debe evaluar?
  4. Instrumentos de evaluación en infertilidad
  5. - La entrevista
  6. - Observación
  7. - Autoinformes
  8. - Autorregistros
  9. Consejos para llevar a cabo una evaluación en pacientes infértiles

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFERTILIDAD

  1. ¿Quién debe realizar la intervención psicológica en infertilidad?
  2. Proceso de intervención psicológica en infertilidad
  3. Programas de consejo, apoyo e intervención psicológicos en infertilidad
  4. Programa de Apoyo Psicológico en Infertilidad (PAPI)
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados, solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados, la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • “CAMPUS ONLINE” o PLATAFORMA de formación: herramienta web para gestionar el aprendizaje virtual. En esta plataforma o web (“CAMPUS” virtual), el alumno dispone de los contenidos y demás funcionalidades que le facilitan este aprendizaje y todo en el mismo entorno o “web”. Ej. encontrar los contenidos, emails o contactos con SAT, subrayadores, autoevaluaciones, otros. Operamos con varias webs o campus virtuales, según actividades formativas, todas ellas nos comentan los alumnos son bastante intuitivas y fáciles de manejar.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo de acceso máximo para acceder a la plataforma. Ofrecemos un acceso libre, es decir el alumno podrá entrar a cualquier hora del día, dentro del tiempo que tiene contratado. Se ofrece un tiempo mayor de lo que se precisa atendiendo a tiempos de los otros alumnos y tipo de materia/contenidos.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT, servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente. Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en asociación ANCED, Asociación que trabaja por la calidad en la formación e-learning). O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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