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Contenidos

Incluye todo el contenido del curso.

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Contenido del curso + Tutor de seguimiento (Resolución de consultas).

Tutor "g"

Contenido del curso + Tutor con posibilidad de ampliar contenidos.

Aprovechamientos Forestales (AGAR0108)

751€ – 1.141€

En el ámbito agrario, es necesario conocer los diferentes campos de los aprovechamientos forestales, dentro del área profesional de forestal. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar las operaciones necesarias para el aprovechamiento de los productos forestales, manejando los equipos, las máquinas y herramientas, en condiciones de seguridad y salud, aplicando criterios de calidad y de rentabilidad económica, respetando la normativa medioambiental y de prevención de riesgos laborales.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Aprovechamientos Forestales (AGAR0108)

  1. MÓDULO 1. APEO Y PROCESADO DE ÁRBOLES CON MOTOSIERRA

UNIDAD FORMATIVA 1. PUESTA EN MARCHA Y MANTENIMIENTO DE LA MOTOSIERRA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA MOTOSIERRA Y COMPLEMENTOS.

  1. Tipos de motosierra.
  2. Partes:
  3. - Sistema de corte: espada, cadenas, tensor, lubrificación.
  4. - Dispositivos de seguridad: protecciones de las manos, frenos de cadena, captador de cadena, sistema antivibraciones, bloqueador de aceleración, sistema antichispas.
  5. Gasolina y aceites para la motosierra: tipos. Proporciones. Depósito combinado.
  6. Afiladoras de la cadena. Limas. Guías. Calibrador de talones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MANTENIMIENTO Y PUESTA EN MARCHA.

  1. Mantenimiento y reparación de pequeñas averías.
  2. Limpieza de la motosierra: filtro, bujía, entrada aire, tapón combustible, espada, motor.
  3. Engrase órganos corte.
  4. Reparación y ensamblado de cadenas.
  5. Cambio de piñón y muelles de embrague.
  6. Sustitución de elementos de arranque.
  7. Repostado y arranque.
  8. Herramientas y medios a emplear.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y DE MEDIO AMBIENTE APLICADAS AL MANEJO Y MANTENIMIENTO DE LA MOTOSIERRA.

  1. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud y ergonomía).
  2. Equipos de protección individual (EPIs):Homologación, caducidad y - mantenimiento.
  3. Comprobación del estado de los elementos de seguridad de la motosierra.
  4. Equipos auxiliares: botiquín, protectores de espadas.
  5. Cumplimiento de las normas medioambientales en materia de aceites y residuos.

UNIDAD FORMATIVA 2. APEO DE ÁRBOLES CON MOTOSIERRA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APEO.

  1. Elección de la motosierra y tipo de espada y cadena.
  2. Planificación del apeo: método de trabajo, orden de actuación, vías de saca.
  3. Elementos a considerar en la dirección de la caída del árbol:
  4. - Distancias de seguridad.
  5. - Vías de escape
  6. Obstáculos: tendidos, edificios y otros.
  7. Observación de los árboles a talar:
  8. - Estado general del árbol a talar: morfología, fisiología.
  9. - Árboles inclinados o descompensados, huecos, muertos, enganchados y derribados por el viento.
  10. Características de la madera: dureza, fibrosidad, resistencia, tracción y compres.
  11. Condiciones meteorológicas: vientos, heladas, nieve y niebla.
  12. Posiciones adecuadas de trabajo.
  13. Herramientas de apoyo en el apeo de árboles: cuñas, palancas de derribo, martillo.
  14. Técnicas de apeo:
  15. - Corte de dirección, corte de apeo, bisagra y control de caída.
  16. - Apeo de árboles cuyo diámetro es mayor que la longitud de la espada: menor que lo doble y mayor que el doble de la espada.
  17. - Apeo de árboles cuyo diámetro es menor que la longitud de la espada.
  18. - Apeo de árboles inclinados.
  19. - Apeo de árboles con aletas o refuerzos.
  20. Técnicas de derribo de árboles enganchados.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESADO.

  1. Operaciones previas al derramado:
  2. - Altura del trabajo.
  3. - Posiciones de trabajo.
  4. - Zonas de riesgo.
  5. Técnicas de desramado: palanca, péndulo, parte ventral del tronco, ramas gruesas.
  6. Medición de las trozas.
  7. Tronzado:
  8. - Tensión y comprensión de la madera.
  9. - Técnicas de corte.
  10. Clasificación y apilado:
  11. - Calidades de la madera.
  12. - Distribución de las pilas.
  13. - Técnicas y herramientas utilizadas.
  14. - Clasificación de la madera: por clases y medidas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN TRABAJOS FORESTALES.

  1. Equipos de protección individual (EPIs).
  2. Equipos auxiliares. Botiquín.
  3. Actuaciones en caso de emergencia.
  4. Primeros auxilios.
  5. Evacuación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON EL PROCESADO DE ÁRBOLES.

  1. MÓDULO 2. APEO Y PROCESADO DE ÁRBOLES CON COSECHADORA FORESTAL

UNIDAD FORMATIVA 1. COSECHADORAS FORESTALES Y SU MANTENIMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COSECHADORAS FORESTALES.

  1. Tipos de cosechadoras y procesadoras principales:
  2. Características técnicas y operativas (criterios básicos para la elección de la - máquina).
  3. Tipos de rodillos de arrastre.
  4. Sistema informático de programación.
  5. Sistema de medición de longitudes y diámetros.
  6. Sistema de corte:
  7. - Sierra de Cadena.
  8. - Sierra circular.
  9. - Cuchillas.
  10. Elementos de desrame y descortezado.
  11. Sistema hidráulico.
  12. Elementos de seguridad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MANTENIMIENTO.

  1. Elementos a revisar y periodicidad de las revisiones:
  2. - Sistema hidráulico: latiguillos, niveles.
  3. - Puntos de engrase.
  4. - Afilado, ajuste y engrase de los elementos de corte.
  5. - Dispositivos luminosos y acústicos.
  6. - Sistema de engrase y refrigeración.
  7. - Sistema de tracción ? Revisión de extintores
  8. Averías frecuentes, causas que las provocan, mantenimiento y reparación de pequeñas averías.
  9. Herramientas, equipos y repuestos necesarios.
  10. Puesta a punto.
  11. Partes de incidencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN DE RIEGOS LABORALES EN TRABAJOS CON COSECHADORA FORESTAL.

  1. Equipos de protección individual (EPIs).
  2. Equipos auxiliares. Botiquín.
  3. Actuaciones en caso de emergencia.
  4. Primeros auxilios.
  5. Evacuación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA BÁSICA CON LA COSECHADORA FORESTAL.

  1. Buenas prácticas medioambientales.

UNIDAD FORMATIVA 2. TRABAJO DE ÁRBOLES CON COSECHADORA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESPLAZAMIENTO Y CONDUCCIÓN DE LA COSECHADORA.

  1. Localización, identificación “in situ” del perímetro de la parcela.
  2. Reconocimiento de la parcela.
  3. Reconocimiento de los condicionantes limitantes para el desplazamiento y estacionamiento seguros de la máquina.
  4. Técnicas de conducción de la máquina en el monte.
  5. Criterios para la organización del trabajo.
  6. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COSECHADO.

  1. Técnicas y métodos para dirigir la caída al cortar los árboles.
  2. Técnicas específicas para el aprovechamiento de árboles partidos, derribados por el viento o enganchados.
  3. Técnicas específicas para el aprovechamiento de árboles bifurcados o curvos.
  4. Clasificación y apilado de la madera: por clases y medidas.
  5. - Calidades de la madera.
  6. - Distribución de las pilas.
  7. Características y consideraciones sobre restos de corta.
  8. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar actuación en caso de fallo del sistema informático.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRABAJOS CON COSECHADORA FORESTAL.

  1. Tipos, componentes, dispositivos y elementos de seguridad.
  2. Precauciones básicas durante el trabajo.
  3. Situaciones especiales de riesgo.
  4. Ergonomía e higiene.
  5. Consideraciones previas al apeo:
  6. - Señalización.
  7. - Aviso.
  8. - Observación de obstáculos.
  9. - Observación del árbol a talar.
  10. - Condiciones meteorológicas.
  11. Programación, regulación y manejo de la máquina.
  12. Cuantificación de los productos obtenidos.
  13. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud).

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON EL APEO Y PROCESADO DE ÁRBOLES.

  1. Legislación forestal.
  2. Normativa medioambiental.
  3. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.
  4. MÓDULO 3. DESEMBOSQUE Y TRATAMIENTO DE LOS SUBPRODUCTOS FORESTALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESEMBOSQUE POR ARRASTRE O SEMIARRASTRE.

  1. Consideraciones previas al desembosque.
  2. Técnicas y métodos de arrastre de: árboles o fustes enteros y trozas.
  3. Maquinas y equipos utilizados:
  4. - Tractores arrastradores (Skidders): caracteristicas, funcionamiento, elementos de seguridad, mantenimiento y puesta a punto.
  5. - Quads.
  6. Sistemas de enganche.
  7. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud y ergonomía).
  8. Situaciones especiales de riesgo.
  9. Técnicas o sistemas de reducción del impacto ambiental.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESEMBOSQUE MEDIANTE CARGA Y TRANSPORTE.

  1. Consideraciones previas al desembosque.
  2. Técnicas y métodos de carga.
  3. Máquinas y equipos: tractores agrícolas adaptados, tractores forestales autocargadores.
  4. Características y elementos de seguridad.
  5. Mantenimiento y puesta a punto.
  6. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud y ergonomía).
  7. Situaciones especiales de riesgo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESEMBOSQUE POR CABLES AÉREOS Y OTROS MEDIOS DE SACA.

  1. Los cables de desembosque: tipos, características y propiedades.
  2. Operaciones con los cables: cortar, colocación de accesorios, engrasado y otros.
  3. Equipo de trabajo: elemento motriz, cable portador, carro o carrillo y cable tractor.
  4. Elementos complementarios: cable de retorno, mástil, tope de bloqueo, cable de elevación y elemento de enganche.
  5. Técnicas de trabajo.
  6. Seguridad en el trabajo.
  7. Desembosque por deslizamiento: tipos y técnicas.
  8. Desembosque aéreo: con helicópteros o globos.
  9. Desembosque por flotación.
  10. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud y ergonomía).
  11. Situaciones especiales de riesgo.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO DE SUBPRODUCTOS.

  1. Tipos de aprovechamientos.
  2. Máquinas, aperos y herramientas utilizadas: desbrozadoras, astilladoras, empacadoras, entre otras.
  3. Características, funcionamiento, elementos de seguridad, mantenimiento y puesta a punto.
  4. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud y ergonomía).
  5. Situaciones especiales de riesgo.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON EL DESEMBOSQUE Y TRATAMIENTO DE LOS SUBPRODUCTOS.

  1. Legislación forestal.
  2. Normativa medioambiental.
  3. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.
  4. MÓDULO 4. EJECUCIÓN DE TRABAJOS EN ALTURA EN LOS ÁRBOLES

UNIDAD FORMATIVA 1. TÉCNICAS Y EQUIPOS DE TREPA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE TREPA.

  1. Principios generales del trabajo en altura.
  2. Técnicas de trabajo en árboles.
  3. Técnicas básicas de trepa.
  4. Lanzamiento de hondilla.
  5. Movimientos de ascensión: progresión con prussik, progresión con presa de pie y otros.
  6. Nudos.
  7. Sujeción y sistemas para detener la caída.
  8. Técnicas de desplazamiento: movimientos por la copa.
  9. Formas de asegurarse en altura.
  10. Movimientos de descenso: utilización del descendedor y otros.
  11. Plan de emergencia y técnicas de rescate.
  12. Primeros auxilios.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EQUIPOS DE TREPA Y ACCESO AL ÁRBOL.

  1. Arnés, cuerdas y otro material auxiliar de trepa.
  2. Medios de acceso al árbol (escaleras, grúas, plataformas elevadoras, cestas - hidráulicas, etc.).
  3. Equipo, máquinas y herramientas: manejo y conservación.
  4. Equipos de protección individual.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON LOS TRABAJOS EN ALTURA EN LOS ÁRBOLES.

  1. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.
  2. Normativa medioambiental.
  3. Seguridad y normativa en las labores de trepa.

UNIDAD FORMATIVA 2. TÉCNICAS DE PODA EN ALTURA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE PODA.

  1. Bases de anatomía y fisiología vegetal y de las propiedades mecánicas de la madera.
  2. Épocas de poda.
  3. Funciones y objetivos de la poda de árboles: fundamentos.
  4. Condicionantes técnicos, estéticos, urbanísticos y sanitarios de la poda de árboles.
  5. Tipos de poda: podas de formación y mantenimiento en árboles; podas de formación y mantenimiento de árboles ornamentales.
  6. Técnicas de poda del arbolado.
  7. Técnicas de eliminación de ramas completas.
  8. Apeo.
  9. Técnica de acortamiento de ramas.
  10. Cortes correctos e incorrectos de poda.
  11. Tratamiento de cortes, heridas, golpes y desgarros en los árboles.
  12. Maquinaria y herramientas de poda: uso en altura de la motosierra.
  13. Descendimiento guiado de ramas mediante cuerdas.
  14. Ayudas mecánicas.
  15. Señalización de las zonas de trabajo.
  16. Residuos de poda: tratamiento.
  17. Estimación de rendimientos.
  18. Elaboración de pequeños presupuestos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. OTROS MEDIOS Y EQUIPOS PARA TRABAJOS EN ALTURA.

  1. Grúas, cestas y plataformas elevadoras.
  2. Tipos: características, prestaciones y aplicaciones.
  3. Componentes: sistema hidráulico, sistema de control, sistemas de seguridad.
  4. Averías más frecuentes.
  5. Mantenimiento periódico.
  6. Manejo:
  7. - Dispositivos de control.
  8. - Manejo.
  9. - Elementos de seguridad.
  10. - Situaciones de riesgo.
  11. Técnicas sanitarias básicas.
  12. MÓDULO 5. EJECUCIÓN DE TRABAJOS DE DESCORCHE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ALCORNOQUE Y LOS ALCORNOCALES.

  1. Morfología del alcornoque.
  2. La casca o capa madre.
  3. La raspa.
  4. El bornizo, el corcho segundero y el corcho de reproducción.
  5. Las colenas.
  6. Las lenticelas.
  7. Aspectos básicos de fisiología en relación con el aprovechamiento del corcho.
  8. Características climáticas, edafológicas y botánicas del alcornocal.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESCORCHE Y EL CORCHO.

  1. Criterios de descorche: máxima rentabilidad, tecnológico y otros.
  2. Efectos y consecuencias del descorche.
  3. Época de descorche y condicionantes meteorológicos.
  4. Pelas: inicio, frecuencia y tipos.
  5. Altura y diámetro de descorche.
  6. Coeficientes de descorche.
  7. La calidad del corcho: clases y parámetros caracterizadores (el calibre, textura, porosidad y las regiones de procedencia).

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DEL DESCORCHE.

  1. Dificultades técnicas y condicionantes de las etapas del proceso de descorche.
  2. Técnicas de organización del trabajo propio.
  3. Herramientas, útiles, equipos y máquinas utilizadas durante las operaciones de descorche.
  4. El rajado de las panas.
  5. Construcción de pilas de planchas de corcho.
  6. Técnicas someras para estimar las existencias, estimación de rendimientos y elaboración de pequeños presupuestos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON LA ACTIVIDAD DEL DESCORCHE.

  1. Legislación forestal.
  2. Normativa medioambiental.
  3. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.
  4. Legislación específica sobre el descorche.
  5. MÓDULO 6. MANEJO Y MANTENIMIENTO DE TRACTORES FORESTALES

UNIDAD FORMATIVA 1. FUNCIONAMIENTO Y MANTENIMIENTO DE TRACTORES FORESTALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL TALLER FORESTAL.

  1. Espacios y mobiliario necesarios.
  2. Organización. Herramientas.
  3. Aparatos y equipos de medida.
  4. Tornillo de banco.
  5. Equipos de engrase.
  6. Remachadora. Esmeril. Taladro. Amoladora. Sierras. Lijadora.
  7. Máquina lava piezas.
  8. Máquinas y equipos de soldar.
  9. Compresor de aire y equipo neumático.
  10. Preparación y mantenimiento de equipos.
  11. Insumos y repuestos.
  12. Eliminación de residuos y materiales de desecho.
  13. Señalización.
  14. Equipos de protección personal.
  15. Actuaciones en caso de incendio.
  16. Medidas de seguridad y salud.
  17. Normativa medioambiental y específica.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MOTORES.

  1. Características y funcionamiento.
  2. Partes del motor.
  3. Regulaciones.
  4. Sistema de alimentación:
  5. - Motores diesel.
  6. - Motores de gasolina.
  7. Sistema de refrigeración:
  8. - Por aire.
  9. - Por agua
  10. Sistema de engrase.
  11. Sistema de arranque.
  12. Filtrados del aire.
  13. Consumos.
  14. Potencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRACTORES.

  1. Tipos: características, prestaciones y aplicaciones.
  2. Componentes: bastidor, transmisión, sistema hidráulico, sistema eléctrico, dirección, frenos, ruedas, cadenas, puesto de mando.
  3. Averías más frecuentes.
  4. Mantenimiento periódico.
  5. Vida útil.
  6. Costes horarios.

UNIDAD FORMATIVA 2. MANEJO DE TRACTORES FORESTALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANEJO DE TRACTORES FORESTALES.

  1. Técnicas de conducción de tractores forestales.
  2. Normas de seguridad en el manejo y conducción del tractor forestal.
  3. Código de señalización en el cuadro de mandos.
  4. Elementos de accionamiento y su función.
  5. Variables del trabajo: velocidad, solicitud de potencia, reglajes y regulaciones, recorridos y circuitos de trabajo.
  6. Enganche de aperos y máquinas acopladas al trabajar.
  7. Normas de circulación por las vías públicas con aperos o máquinas acopladas.
  8. Dispositivos de control y manejo.
  9. Procedimientos de regulación y ajuste de la maquinaria.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMATIVA SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y MEDIOAMBIENTALES EN EL USO DE MAQUINARIA FORESTAL.

  1. Elementos de seguridad.
  2. Elementos de protección en maquinaria forestal.
  3. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar (seguridad, salud).
  4. Ergonomía e higiene para el manejo de maquinaria forestal.
  5. Situaciones especiales de riesgo.
  6. Primeros auxilios y situaciones de riesgo más comunes en el uso de maquinaria. forestal y sus consecuencias.
  7. Técnicas sanitarias básicas.
  8. Relación de las máquinas y aperos y las labores que realizan con el impacto ambiental que ocasionan.
  9. Factores de incidencia sobre el medio ambiente del funcionamiento de la maquinaria forestal.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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