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Peluquería Técnico-Artística (IMPQ0109)

6601.030

En el ámbito de la familia profesional Imagen Personal es necesario conocer los aspectos fundamentales en Peluquería Técnico-Artística. Así, con el presente curso del área profesional Peluquería se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer los principales aspectos en Peluquería Técnico-Artística.

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TITULACIÓN

Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

Información, consejos, enlaces a portales; informaciones, enlaces, recomendaciones y más.

En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

Este espacio, promueve la “empleabilidad” y sirve para mejorar y potenciar las oportunidades de empleo / becas / prácticas, … 

TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Peluquería Técnico-Artística (IMPQ0109)

  1. MÓDULO 1. ASESORÍA EN PELUQUERÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN APLICADA AL DISEÑO DE PEINADOS, RECOGIDOS Y ELEMENTOS PILOSOS DEL ROSTRO.

  1. Fuentes documentales para la elaboración de peinados: históricas, moda, sociales.
  2. • Bibliográficas, informáticas, internet, otras.
  3. Técnicas de búsqueda de información.
  4. Información sobre patrones de estilos: clásico, barroco, moderno, minimalista, otros.
  5. Información para el estudio de los estilos de corte de cabello, coloración, peinados, acabados y recogidos.
  6. Información sobre estilos innovadores.
  7. Elaboración de documentación técnica.
  8. • Propuestas.
  9. • Informes.
  10. • Fichas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES/DEMANDAS DEL CLIENTE DE PELUQUERÍA, MEDIOS AUDIOVISUALES Y PRODUCCIONES ESCÉNICAS.

  1. La imagen del profesional.
  2. • Indumentaria.
  3. • Comportamiento del profesional.
  4. • Normas generales de cortesía.
  5. Técnicas de entrevista.
  6. • A clientes
  7. • A diseñadores de moda, directores artísticos de medios audiovisuales o escénicos, otros.
  8. Métodos de observación: directa, de imágenes analógicas/digitales.
  9. Tipos de clientes de salones de peluquería:
  10. • Según su personalidad y estilo.
  11. • Según su asiduidad al salón.
  12. Tipos de clientes de medios audiovisuales y producciones escénicas.
  13. Fases de la atención al cliente en un proceso de asesoramiento en peluquería y arreglo y conformación del vello facial.
  14. • Recepción.
  15. • Registro de datos y comunicación con el cliente.
  16. • Realización-supervisión.
  17. • Despedida.
  18. • Evaluación del proceso.
  19. Características técnicas de los medios audiovisuales y producciones escénicas y su influencia en el peinado.
  20. • La iluminación.
  21. • Los planos.
  22. • Exteriores e interiores.
  23. • Otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTUDIO INTEGRAL DEL CLIENTE: LA MORFOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO, CARACTERÍSTICAS DEL CABELLO Y ELEMENTOS ESTÉTICOS.

  1. Adaptación de protocolos técnicos de estudio.
  2. Morfología del rostro y sus facciones: representaciones gráficas.
  3. • Tipos de óvalo.
  4. • Tipos de frente.
  5. Morfología del cráneo, cuello y perfil. Tipos.
  6. Correcciones que pueden efectuarse con el peinado en casos de desproporciones u otras discordancias estéticas en el rostro o en la silueta.
  7. • Representaciones gráficas.
  8. Tipología de las personas según su morfología.
  9. La armonía entre las características del cabello y la morfología corporal.
  10. Estudio de las características y condiciones del cabello y del cuero cabelludo.
  11. • Alteraciones capilares, tratamientos recibidos, implantación, color, cantidad de canas, otros.
  12. • Tipos de cabellos según: criterio antropológico, textura y forma, emulsión, grosor, densidad, permeabilidad y otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE DISEÑO DE PEINADOS O RECOGIDOS.

  1. Estudio estético del cliente y diseños de peinados.
  2. Elementos del diseño: líneas, forma, volumen, color, textura, otros.
  3. Factores a tener en cuenta en el diseño:
  4. • Morfología y visagismo.
  5. • Edad, sexo y estilo del cliente.
  6. • Tipos de acontecimientos sociales.
  7. • Diferentes Medios AV y producciones escénicas: fotografía, televisión, cine, teatro, danza, otros.
  8. • Épocas históricas.
  9. • Desarrollo de bocetos.
  10. • El diseño asistido por ordenador.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN DEL CABELLO.

  1. Elaboración de documentación técnica:
  2. • Ficha del cliente,
  3. • Informes: profesional y de derivación,
  4. • Bocetos,
  5. • otros.
  6. Elaboración y presentación de propuestas:
  7. • Contenido.
  8. • Líneas de argumentación.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTROL DE CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE PELUQUERÍA.

  1. Factores de calidad de los procesos de peluquería.
  2. Parámetros para medir la calidad del servicio prestado.
  3. La atención a clientes con necesidades especiales.
  4. Criterios para evaluar el grado de satisfacción del cliente.
  5. Desviaciones en la prestación de servicio.
  6. Adopción de medidas que permitan corregir las desviaciones.
  7. MÓDULO 2. COLOR EN PELUQUERÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COLOR NATURAL DEL CABELLO.

  1. La coloración natural del cabello: Las melaninas.
  2. Tipos de pigmentos naturales del cabello.
  3. Factores que influyen en el color del cabello:
  4. - Genético.
  5. - Edad.
  6. - El sol.
  7. - Las hormonas.
  8. Influencia de las alteraciones cromáticas del cabello en los procesos de cambios de color.
  9. - Coloraciones de origen genético:
  10. * Rutilismo.
  11. * Heterocromía.
  12. - Decoloraciones de origen genético:
  13. * Albinismo.
  14. * Flavismo.
  15. * Canicie.
  16. La teoría del color y su influencia en los procesos de cambio de coloración capilar:
  17. - Color luz y color pigmento.
  18. - Colores primarios, secundarios y complementarios y su aplicación en los procesos de cambios de color en peluquería.
  19. - Escala de tonos.
  20. - Saturación.
  21. - Brillo.
  22. - Armonía y contraste.
  23. - Reflejos: tipos, importancia del reflejo en la tinción.
  24. Características del cabello y su relación con los cambios de color:
  25. - Estado del cuero cabelludo:
  26. * Estado de salud.
  27. * Sensibilidad de la piel.
  28. * Grado de suciedad.
  29. * Cosméticos que presenta.
  30. * Densidad del cabello.
  31. - Características del cabello:
  32. * Cabellos vírgenes.
  33. * Cabellos teñidos.
  34. * Grosor.
  35. * Textura.
  36. * Grado de permeabilidad.
  37. * Otros.
  38. Análisis del color de la piel y la fisonomía y su relación con los cambios de color del cabello.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN Y PREPARACIÓN DE COSMÉTICOS PARA LOS CAMBIOS DE COLOR: COLORACIÓN.

  1. Selección de tintes según su origen y composición:
  2. - Tintes vegetales.
  3. - Tintes metálicos.
  4. - Tintes vegetometálicos.
  5. Selección de tintes según su permanencia:
  6. - Tintes de coloración temporal.
  7. - Tintes semipermanentes.
  8. - Tintes de oxidación.
  9. Productos y sustancias de uso frecuente en los procesos de cambio de coloración.
  10. Cosméticos para los cambios de color en:
  11. - Cejas, barba y bigote.
  12. - Pelucas y postizos.
  13. Selección de productos para los cambios deseados.
  14. Operaciones físico-químicas para la preparación de productos cosméticos para el cambio de color.
  15. - Indicaciones de preparación y uso de los productos.
  16. - Mecanismos de actuación, efectos y precauciones.
  17. Cosméticos protectores utilizados en el proceso de cambio de coloración capilar:
  18. - Criterios de selección y pautas para su correcta utilización, aplicación y conservación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SELECCIÓN Y PREPARACIÓN DE COSMÉTICOS PARA LOS CAMBIOS DE COLOR: DECOLORACIÓN.

  1. Selección de los cosméticos para la decoloración y el mordentado:
  2. - Oxidantes y aceleradores.
  3. Aplicación de oxigenantes: dilución y mezclas de agua oxigenada.
  4. - Precauciones, conservación y almacenamiento.
  5. Prueba de tolerancia: pautas y criterios para su realización.
  6. Métodos y operaciones para conservación y almacenamiento de productos para los procesos de cambio de coloración.
  7. Preparación de los productos para los cambios deseados:
  8. - Operaciones físico-químicas para la preparación de productos cosméticos para decoloración.
  9. - Indicaciones de preparación y uso de los productos para decoloración.
  10. - Mecanismos de actuación, efectos y precauciones.
  11. Tiempo de exposición del cabello a los productos cosméticos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PREPARACIÓN Y MANEJO DE APARATOS Y ÚTILES PARA LOS CAMBIOS DE COLOR.

  1. Útiles para la aplicación de cosméticos para los cambios de color:
  2. - Peines, pinceles, paletinas, rastrillos, recipientes, otros.
  3. Aparatos eléctricos de aplicación en las técnicas de cambio de color:
  4. - Aparatos de calor con y sin aire: secadores, infrarrojos, climazón, otros.
  5. Manejo, utilización, limpieza, desinfección y conservación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SELECCIÓN DE TÉCNICAS DE LOS CAMBIOS DE COLOR.

  1. Cambios de coloración semipermanente: colorantes vegetales, colorantes metálicos, colorantes directos y colorantes tono sobre tono: técnica de aplicación y precauciones.
  2. Cambios de coloración permanente: técnicas, elección del colorante de oxidación y del oxidante. Preparación y aplicación de la mezcla.
  3. Tipos de coloración: monocolor, bicolor, tricolor, otros.
  4. Fundamento de la decoloración.
  5. Poder decolorante de una mezcla:
  6. - Grados de decoloración
  7. Efectos sobre el cabello de los procesos de cambios de color.
  8. Últimas tendencias en los procesos de cambios de color.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE CAMBIOS DE COLOR.

  1. Revisión de protocolos de los procesos de cambio de color.
  2. Técnicas de coloración temporal, semipermanente y permanente.
  3. Técnicas previas a la coloración capilar:
  4. - Prueba de sensibilidad.
  5. - Decoloración.
  6. - Decapado.
  7. - Pigmentado.
  8. - Mordentado.
  9. Técnica de la coloración y decoloración parcial: pautas de aplicación y precauciones.
  10. - Retoques de raíz.
  11. - Mechas:
  12. *Con gorro.
  13. * Con papel aluminio.
  14. * Con peine.
  15. * Con rastrillo.
  16. * Con papel transparente.
  17. * Otros.
  18. - Toques de color.
  19. - Otros.
  20. Técnicas de coloración y decoloración total.
  21. Aplicación sobre cabello virgen:
  22. - Aclarado.
  23. - Oscurecimiento.
  24. - Aplicación de retoques.
  25. Procedimientos específicos para los cambios de color en pelucas y postizos.
  26. Adaptación de protocolos de procesos de cambio de color.
  27. Seguridad e higiene en los procesos de cambio de color:
  28. - Medidas de protección personal de los profesionales:
  29. * Indumentaria.
  30. * Higiene postural recomendada para el trabajo.
  31. - Medidas de protección del cliente sometido a procesos de cambio de color:
  32. o Higiene postural recomendada para los procesos de cambio de coloración.
  33. o Indumentaria.
  34. Primeros auxilios aplicados a los riesgos derivados de los procesos de cambios de color.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y CONTROL DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE CAMBIO DE COLORACIÓN CAPILAR.

  1. Parámetros que definen la calidad de los procesos de cambio de coloración capilar.
  2. Medidas de corrección de desviaciones en los resultados obtenidos respecto a los deseados.
  3. Estudio de las medidas que permitan adecuar los resultados obtenidos a los esperados:
  4. Determinación de las operaciones técnicas que han de realizarse.
  5. Ejecución de las operaciones técnicas de cambio de coloración capilar para adecuar los resultados a lo previsto.
  6. MÓDULO 3. CORTE DE CABELLO Y TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS

UNIDAD FORMATIVA 1. CORTE DEL CABELLO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA DEL ROSTRO Y SUS FACCIONES PARA EL CORTE.

  1. Morfología del rostro.
  2. Proporciones y geometría.
  3. Otros elementos del rostro: frente, mentón, cuello.
  4. Estudio del perfil.
  5. Características corporales.
  6. Tipos de complexión.
  7. Estructura, fisiología y patología de la piel pilosa masculina.
  8. Alteraciones estéticas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS ANATOMO-FISIOLÓGICOS DEL ÓRGANO CUTÁNEO Y SUS ANEXOS DE INTERÉS PARA EL CORTE.

  1. Características físicas:
  2. - Tipos de cuero cabelludo.
  3. - Tipo de cabellos.
  4. - Crecimiento del cabello.
  5. Características de implantación, distribución y densidad del pelo.
  6. - Remolinos, inclinación, otros.
  7. Alteraciones del cabello de influencia en el corte.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREPARACIÓN DEL CABELLO Y ASPECTOS PERSONALES QUE INFLUYEN EN EL CORTE DE CABELLO.

  1. Disposición del cabello.
  2. Grado de humedad.
  3. Cosméticos específicos.
  4. Separaciones del cabello.
  5. Zonas de trabajo o secciones: superior, laterales, posterior.
  6. Particiones.
  7. Líneas: de división.
  8. Tipo de cabello.
  9. Caída natural.
  10. Distribución.
  11. Densidad.
  12. Ángulo de nacimiento.
  13. Línea de nacimiento o implantación del cabello: frente, laterales y nuca
  14. Dirección de crecimiento: remolinos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERRAMIENTAS Y COSMÉTICA PARA EL CORTE DEL CABELLO.

  1. Herramientas específicas para el corte de cabello:
  2. - Las tijeras y el peine: elección y manejo.
  3. - La navaja: de hoja abierta o protegida.
  4. - La maquinilla.
  5. - La cuchilla.
  6. Útiles: pulverizadores, recipientes, cepillos, pinzas separadoras del cabello, cepillos para la ropa y para la piel, otros.
  7. Precauciones, limpieza, desinfección, esterilización y mantenimiento de las diferentes herramientas.
  8. Cosméticos específicos para el corte. Productos cosméticos para después del corte, hemostáticos, antisépticos, desinfectantes.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA EL CORTE DE CABELLO.

  1. Adaptación de protocolos de corte de cabello.
  2. División en secciones para la realización del corte.
  3. Líneas y su dirección: de corte, de contorno; horizontales, verticales, oblicuas o diagonales.
  4. Patrón de medida de longitud de la mecha guía.
  5. Mecha-guía: tipos y direcciones.
  6. Ángulo de inclinación o proyección de la mecha a cortar.
  7. Disposición.
  8. Peso.
  9. Proporciones.
  10. Características de las formas o tipos básicos del corte de cabello:
  11. - En su caída natural o cortes compactos.
  12. - Fuera de su caída natural: cortes degradados, en capas progresivas, en capas igualadas, asociación de las diferentes formas.
  13. Análisis de las diferentes formas o tipos de corte.
  14. Representación gráfica de las proyecciones espaciales de las longitudes del cabello en los diferentes tipos de cortes.
  15. Tipos de cortes de cabello y su ejecución:
  16. - Corte de cabello básico con tijera.
  17. - Corte corto actual con tijera.
  18. - Corte de capas con tijera.
  19. - Corte de caballero básico con tijera.
  20. - Cortes actuales con tijera de entresacar.
  21. - Cortes actuales con capas y desfilados con navaja y tijera de entresacar.
  22. - Corte de caballero con tijera y maquinilla.
  23. - Cortes actuales de caballero con tijera.
  24. - Otros.
  25. Técnicas según el tipo de cabello y las características y necesidades del cliente.
  26. Elementos del diseño.
  27. Técnicas coordinadas: corte/color, precorte/forma/color, corte/forma/color.
  28. Diferentes estilos a través del acabado.
  29. Efectos de los distintos estilos de corte de cabello sobre los diferentes tipos
  30. de rostros según su morfología.
  31. Selección del estilo.
  32. - La comunicación con el cliente.
  33. Adaptación de protocolos de procesos de corte de cabello.
  34. Medidas de protección personal de los profesionales:
  35. - Higiene.
  36. - Indumentaria.
  37. - Higiene postural recomendada para el trabajo.
  38. Medidas de protección del cliente sometido a procesos de corte de cabello:
  39. - Indumentaria.
  40. - Higiene postural recomendada para los procesos de corte de cabello.
  41. Primeros auxilios aplicados a los procesos de corte de cabello.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTROL DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE CORTE DEL CABELLO.

  1. Parámetros que determinan la calidad en los trabajos técnicos de corte del cabello.
  2. Medidas de corrección de desviaciones en los resultados obtenidos respecto a los deseados en los procesos de corte de cabello.
  3. Métodos para realizar la evaluación y el control de calidad de los procesos de corte de cabello.
  4. Técnicas de resolución de quejas en los procesos de corte de cabello.

UNIDAD FORMATIVA 2. CUIDADO DE BARBA Y BIGOTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y DE LA MORFOLOGÍA DEL CLIENTE.

  1. La morfología, el nacimiento del pelo y los remolinos.
  2. Estudio de la morfología del rostro y sus facciones:
  3. - Morfología del rostro. Proporciones y geometría.
  4. - Otros elementos del rostro: frente, mentón, cuello.
  5. - Estudio del perfil.
  6. - Características corporales:
  7. o Tipos de complexión
  8. Alteraciones estéticas relacionadas con las técnicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN Y PREPARACIÓN DE HERRAMIENTAS Y COSMÉTICA PARA EL CUIDADO DE BARBA Y BIGOTE.

  1. Herramientas específicas para el cuidado de barba y bigote:
  2. - Las tijeras y el peine: elección y manejo.
  3. - La navaja: de hoja abierta o protegida.
  4. - La maquinilla.
  5. - La cuchilla.
  6. Precauciones, limpieza, desinfección, esterilización y mantenimiento de las diferentes herramientas.
  7. Cosméticos específicos para el cuidado de barba y bigote:
  8. - Cosméticos emolientes.
  9. - Calmantes
  10. - Antisépticos
  11. - Desinfectantes
  12. - Cicatrizantes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA EL ARREGLO DE BARBA Y BIGOTE.

  1. Preparación del pelo y la piel para el rasurado.
  2. Cuidados de higiene pre y post afeitado.
  3. Indicaciones y precauciones a observar.
  4. Técnicas con las tijeras:
  5. - Cuadrada o recta.
  6. - Desfilado.
  7. - Entresacado o descargado.
  8. - Despuntado.
  9. - Dentado.
  10. Técnicas con la navaja:
  11. - Desfilado profundo.
  12. - Desfilado.
  13. - Raspado.
  14. - Otras.
  15. - Manejo de la navaja: posición abierta, acción de cortar; posición de la navaja cerrada, acción de peinar.
  16. Técnicas y manejo de la maquinilla:
  17. - Sentido del corte.
  18. - Perfilado de contornos.
  19. - Corte de longitudes.
  20. - Otras.
  21. Rasurado con cuchilla.
  22. Adaptación de protocolos de servicios de arreglo de barba y bigote.
  23. Medidas de protección personal de los profesionales:
  24. - Higiene.
  25. - Indumentaria.
  26. - Higiene postural recomendada para el trabajo.
  27. Medidas de protección del cliente sometido a procesos de arreglo de barba y bigote:
  28. - Indumentaria.
  29. - Higiene postural recomendada para los procesos de arreglo de barba y bigote.
  30. Primeros auxilios aplicados al arreglo de barba y bigote.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE CUIDADO DE BARBA Y BIGOTE.

  1. Parámetros que determinan la calidad en los trabajos técnicos de arreglo de barba y bigote.
  2. Medidas de corrección de desviaciones en los resultados obtenidos respecto a los deseados en los procesos de cuidado de barba y bigote.
  3. Métodos para realizar la evaluación y el control de calidad de los procesos de cuidado de barba y bigote.
  4. Técnicas de resolución de quejas en estos procesos.
  5. MÓDULO 4. PROTOCOLOS TÉCNICOS Y PEINADOS PARA PELUQUERÍAS Y PRODUCCIONES AUDIOVISUALES Y ESCÉNICAS

UNIDAD FORMATIVA 1. PROTOCOLOS TÉCNICOS DE TRABAJOS DE PELUQUERÍA PARA PRODUCCIONES AUDIOVISUALES Y ESCÉNICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MEDIOS ESCÉNICOS Y AUDIOVISUALES: ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PELUQUERÍA TÉCNICO-ARTÍSTICA.

  1. Sector de las artes y producciones escénicas y medios audiovisuales: teatro, fotografía, cine, televisión, pasarela, otros.
  2. Tipos de espacios escénicos.
  3. La distancia del espectador.
  4. Tipos de planos.
  5. Naturaleza de la luz: intensidad, calidad, contraste.
  6. o Tipos de iluminación.
  7. o Influencia de la iluminación en la peluquería técnico-artística.
  8. Características del personaje.
  9. o Personajes: históricos, de ficción, modelos, otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROTOCOLIZACIÓN DE LOS TRABAJOS TÉCNICOS Y PEINADOS PARA PELUQUERÍA Y PRODUCCIONES AUDIOVISUALES Y ESCÉNICAS.

  1. Elementos del protocolo: procesos, secuenciación, temporalización, medios técnicos, productos y aparatos.
  2. Protocolos normalizados de procesos técnicos: color, cambios de forma, corte, extensiones, peinados y recogidos.
  3. Protocolos de atención al cliente.
  4. Protocolos específicos para los trabajos técnicos en los medios audiovisuales y escénicos.
  5. Protocolos personalizados de trabajos técnicos en peluquería técnico-artística.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTUDIO DEL CABELLO Y CUERO CABELLUDO RELACIONADOS CON LOS PROCESOS DE PELUQUERÍA.

  1. Estructura, fisiología y funciones del cuero cabelludo.
  2. Anexos cutáneos: secreciones y funciones.
  3. El cabello: tipos, estructura, composición y propiedades.
  4. Alteraciones estructurales del cabello que pueden influir en la elaboración de peinados.
  5. Alteraciones del cuero cabelludo.
  6. Aparatos para el análisis del cuero cabelludo y cabello: lupas, luz de Wood, micro-cámara, peachímetro, sebómetro, medidor del grado de hidratación, otros.
  7. Registro de datos en la ficha técnica.

UNIDAD FORMATIVA 2. CAMBIOS DE FORMA DEL CABELLO EN PELUQUERÍAS Y PRODUCCIONES AUDIOVISUALES Y ESCÉNICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COSMÉTICOS Y APARATOS ESPECÍFICOS PARA PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS.

  1. Cosméticos:
  2. . Composición, formas cosméticas y mecanismos de actuación.
  3. . Criterios de selección e indicaciones, según:
  4. . Tipo y estado del cabello.
  5. . Técnica a aplicar.
  6. . Tiempo de permanencia del peinado, acabado y/o recogido.
  7. . Condiciones ambientales: exterior, plato, otros.
  8. . Tipos de eventos: boda, fantasía, carnaval, pasarela, otros.
  9. . Pautas para su correcta preparación, manipulación, aplicación y conservación.
  10. Aparatos: de calor seco y húmedo.
  11. • Criterios de selección.
  12. • Pautas para su correcta preparación, manipulación, aplicación y conservación.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CAMBIOS DE FORMA TEMPORAL Y PERMANENTE PARA CREAR BASES DE PEINADOS CON TÉCNICAS CLÁSICAS Y AVANZADAS.

  1. El cabello: estructuras que se modifican por las técnicas para cambiar temporal y permanentemente la forma.
  2. Fundamentos científicos de los cambios de forma temporales.
  3. Fundamentos científicos de los cambios de forma permanentes.
  4. Adaptación de protocolos de los procesos de cambio de forma temporal y permanente.
  5. Métodos y cosméticos para los cambios de forma temporales.
  6. Métodos y cosméticos para los cambios de forma permanentes.
  7. Factores que influyen en la selección de la técnica para los cambios de forma temporal y permanente.
  8. Selección y preparación de accesorios, moldes, planchas, otros que se utilizan en las ondulaciones y alisados temporales y permanentes.
  9. Realización de cambios de forma temporal.
  10. Supervisión del proceso de cambios de forma permanente.
  11. Cuidados, mantenimiento y conservación de los cambios de forma del cabello, según el tipo de evento, el tiempo y/o las condiciones del medio de producción y/o audiovisual.
  12. Precauciones a considerar cuando se asocian técnicas de cambios de color y de forma permanentes.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PEINADOS, ACABADOS Y RECOGIDOS CON TÉCNICAS CLÁSICAS Y AVANZADAS.

  1. Adaptación de protocolos de realización de peinados, acabados y recogidos.
  2. Historia del peinado: Egipto, Grecia, Roma, época.
  3. Procedimientos para los cambios de forma temporales.
  4. Técnicas de base para los peinados.
  5. Cambios de forma temporales:
  6. • Moldeados al agua: anillas y ondas al agua.
  7. • Cambios de forma mediante moldes.
  8. • Moldeados térmicos: secador de mano, tenacillas y planchas.
  9. Estilos clásicos e innovadores para: actividades sociales, pasarela, anuncios publicitarios en fotografía y/o televisión, cine y teatro.
  10. Tipos de acabados.
  11. Adaptaciones al peinado:
  12. . Envejecimiento y rejuvenecimiento con el peinado
  13. . Retoques para programas de televisión, cine, teatros, moda y publicidad.
  14. . Colocación de adornos, accesorios, sombreros, otros.
  15. . Adaptación a las características del peinado, circunstancias donde se vayan a lucir.
  16. Tipos de técnicas para recogidos: bucles, trenzados, cocas y otros.
  17. Técnicas asociadas al peinado: color, corte, otras.
  18. • Criterios para asociación de técnicas.
  19. • Precauciones a considerar cuando se asocian los distintos tipos de técnicas.
  20. Peinados para moda, pasarela, publicidad, medios audiovisuales y producciones escénicas: características y técnicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. POSTIZOS, PELUCAS Y EXTENSIONES.

  1. Adaptación de protocolos de aplicación de postizos, pelucas y extensiones.
  2. Postizos y pelucas:
  3. • Clasificación.
  4. • Aplicación, adaptación y peinado según los efectos y estilos a conseguir.
  5. • Cuidados, mantenimiento y conservación según las circunstancias donde se vaya a lucir, el tiempo y/o las condiciones del medio de producción y/o audiovisual.
  6. Extensiones:
  7. • Clasificación de extensiones según el tipo de unión al cabello natural.
  8. • Medios técnicos y productos para la aplicación y eliminación de extensiones.
  9. • Técnicas de aplicación de extensiones: indicaciones, precauciones y contraindicaciones.
  10. • La aplicación de extensiones en la peluquería étnica.
  11. • Cuidados de las extensiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEGURIDAD, HIGIENE Y CALIDAD EN LOS PROCESOS DE PELUQUERÍA AVANZADA.

  1. Medidas de protección personal del profesional y del cliente.
  2. Medidas anatómicas y de higiene postural en los procesos de cambios de forma temporal.
  3. Medidas de higiene, desinfección y esterilización aplicadas a los proceso de peluquería.
  4. Parámetros que definen la calidad de los procesos de peinados, acabado, recogidos y aplicación de extensiones.
  5. Métodos para realizar la evaluación y el control de calidad de los procesos de peinados y recogidos con técnicas clásicas y avanzadas con aplicación de postizos, pelucas, extensiones, tocados sombreros y adornos.
  6. Pautas para la propuesta de medidas correctoras de estos servicios.
  7. MÓDULO 5. DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS DE IMAGEN PERSONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COORDINACIÓN, PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO EN EMPRESAS DE IMAGEN PERSONAL.

  1. Organigrama: funciones, cargos y competencias que se desempeñan en un espacio dedicado a las empresas o centros de imagen personal.
  2. • Dirección.
  3. • Oficial de primera o estilista.
  4. • Oficial de segunda o peluquero/peluquera.
  5. • Ayudante.
  6. • Aprendiz.
  7. • Colaboradores.
  8. El flujo de información.
  9. • Transmisión de instrucciones técnicas.
  10. • Captación, proceso y análisis de la información.
  11. La motivación del equipo.
  12. • La motivación formativa.
  13. • La motivación económica.
  14. • La promoción.
  15. Tipos de servicios.
  16. • Recursos y equipamiento material.
  17. Los procesos de trabajos técnicos en las diferentes áreas de imagen personal y su desarrollo.
  18. • Normas de seguridad y salud.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS DE ATENCIÓN Y COMUNICACIÓN CON EL CLIENTE/PERSONAL EN EMPRESAS DE IMAGEN PERSONAL.

  1. Habilidades de comunicación.
  2. • Comunicación externa: clientes y colaboradores.
  3. • Comunicación interna de la empresa.
  4. Protocolos de atención y comunicación con el cliente.
  5. Elaboración de protocolos de comunicación interna.
  6. Información al cliente de productos y servicios.
  7. Técnicas de resolución de conflictos.
  8. • Resolución de reclamaciones.
  9. • Interpersonales entre colaboradores.
  10. • Resolución de situaciones de crisis entre colaborador/cliente, cliente y colaborador.
  11. Normas deontológicas profesionales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE FORMACIÓN/INFORMACIÓN EN EMPRESAS DE IMAGEN PERSONAL.

  1. Las acciones formativas:
  2. • Tipos: Actualización, adaptación, perfeccionamiento, otros.
  3. • Modalidades: presencial, a distancia, en el puesto de trabajo, otras.
  4. • Agentes y entidades.
  5. Costes y beneficios de la formación en la empresa.
  6. Planificación, coordinación y seguimiento de las acciones formativas.
  7. . Detección de necesidades de formación.
  8. . Elaboración de propuestas y programas.
  9. . Destinatarios.
  10. . Objetivos.
  11. . Contenidos.
  12. . Metodología.
  13. . Recursos.
  14. . Temporalización.
  15. . Evaluación.
  16. Convocatoria y comunicación del plan de formación.
  17. Valoración global de planes de formación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA LA GESTIÓN BÁSICA DE LAS EMPRESAS DE IMAGEN PERSONAL.

  1. Principales elementos del «hardware» y «software».
  2. Configuración.
  3. Sistemas de seguridad, protección y confidencialidad de la información.
  4. Gestión de los servicios.
  5. Gestión de los productos.
  6. Gestión de los clientes.
  7. Gestión de los empleados.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL CENTRO O EMPRESA DE IMAGEN PERSONAL.

  1. Normas y modelos de gestión de calidad.
  2. Criterios que definen la calidad en las empresas de imagen personal: gestión, organización y servicios.
  3. • La atención al cliente y sus fases.
  4. • La captación de la información del cliente y sus demandas y expectativas.
  5. Factores que miden el grado de calidad interna y externa de los procesos realizados.
  6. Valoración y mejora de resultados.
  7. • Ejecución de los cambios necesarios para conseguir la calidad.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

       VER TODAS LAS PREGUNTAS FRECUENTES
        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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