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Desarrollo de Proyectos de Sistemas de Automatización Industrial

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En el ámbito de la familia profesional Electricidad y Electrónica es necesario conocer los aspectos fundamentales en Desarrollo de Proyectos de Sistemas de Automatización Industrial. Así, con el presente curso del área profesional Máquinas electromecánicas se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer los principales aspectos en Desarrollo de Proyectos de Sistemas de Automatización Industrial.

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Título Propio: A la superación del curso (ver FAQ)

  • Título sello, con la certificación de PSIQUE Group

  • Registro personalizado en EALDASA.

  • Emisión de certificados de asistencia/matriculación: Para alumnos que están cursando el curso y aún no han finalizado (al menos deben de haber realizado el 40 % de los contenidos del curso y evidentemente respetar las condiciones del curso y de los servicios).

BECAS Y PROMOCIONES

Ayudas a la formación.Psique Group, facilita a sus alumnos ayudas o descuentos para que puedan acceder a sus cursos siempre de acuerdo a criterios.

Participamos en programas junto con otros centros y programas educativos ej. LATAM, Programas de formación para jóvenes, mujeres, otros.

Coordinamos y gestionamos ciertos descuentos o becas directamente o a personas que reúnen criterios “especiales” (de acuerdo con nuestros criterios y política de responsabilidad social, igualdad, etc,).

Los alumnos deben facilitarnos la información que se solicta y posteriormente justificarla.

OFERTAS DE EMPLEO

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En TODOS nuestras actividades formativas, el alumno podrá registrarse GRATUITAMENTE, a partir de la fecha en que acceda al curso siempre que reúna las condiciones de acceso  y se respete las normas y condiciones de este espacio y del curso en la zona privada “ALUMNI” 

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TEMARIO DEL CURSO

TEMARIO Desarrollo de Proyectos de Sistemas de Automatización Industrial

  1. MÓDULO 1. DESARROLLO DE PROYECTOS DE SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD FORMATIVA 1. PLANIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL, NORMAS DE APLICACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EQUIPOS PARA EL MONTAJE DE SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES.

  1. Estructura de un sistema automático: red de alimentación eléctrica, neumática e hidráulica, armarios eléctricos, neumáticos e hidráulicos, pupitres de mando y control, cableado, sensores, actuadores, conducciones, sensores, actuadores, entre otros.
  2. Tecnologías aplicadas en automatismos: lógica cableada y lógica programada.
  3. Aparamenta eléctrica: contactores, interruptores, relés, entre otros.
  4. Detectores y captadores: finales de carrera, interruptores de proximidad, presostatos, termostatos, entre otros.
  5. Actuadores: arrancadores, variadores, electroválvulas, motores, entre otros.
  6. Cables, y sistemas de conducción: tipos y características.
  7. Elementos y equipos de seguridad eléctrica.
  8. Tecnologías aplicadas en automatismos neumáticos e hidráulicos.
  9. Tipos de procesos industriales aplicables. Procesos secuenciales.
  10. Elementos neumáticos: producción y tratamiento del aire, distribuidores, válvulas, presostatos, cilindros, motores neumáticos, vacío, entre otros.
  11. Elementos hidráulicos: grupo hidráulico, distribuidores, hidroválvulas, servoválvulas, presostatos, cilindros, motores hidráulicos, acumuladores, entre otros.
  12. Simbología normalizada.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUADROS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES EN LOS SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Características técnicas de las envolventes, grado de protección y puesta a tierra.
  2. Técnicas de construcción de cuadros, armarios y pupitres.
  3. Interpretación de planos.
  4. Herramientas y equipos.
  5. Equipos de protección y normas de seguridad.
  6. Normas medioambientales.
  7. Técnicas de protección medioambiental.
  8. Fases de construcción:
  9. - Selección de la envolvente.
  10. - Replanteo, mecanizado.
  11. - Distribución y marcado de elementos y equipos.
  12. - Cableado y marcado.
  13. - Comprobaciones finales.
  14. - Pruebas de aislamiento.
  15. - Tratamiento de residuos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN DE LOS AUTÓMATAS PROGRAMABLES.

  1. Conceptos: unidad central de proceso, módulos de entradas y salidas binarias, digitales y analógicas, módulos especiales (de comunicación, regulación, contador rápido, displays, entre otros).
  2. Características técnicas de los autómatas programables. Aplicaciones. Tipos de autómatas.
  3. Interconexión con los elementos de campo. Buses de comunicaciones.
  4. Lenguajes de programación.
  5. Operaciones de carga, borrado y chequeo on-line de la CPU. Archivo de programas.
  6. Operaciones de programación: instrucciones de bit, carga y transferencia de datos, bloques de temporización, contaje y comparación.
  7. Fundamentos de robótica. Aplicaciones de robots.
  8. Conceptos: ejes internos y externos, tipos de movimiento, entre otros.
  9. Características de las distintas partes: estructura, motores, controlador, manipulador, entre otros.
  10. Técnicas de programación de robots: Programación por guiado, programación textual.
  11. Tipos de comandos.
  12. Calibración de los ejes y puesta en marcha.
  13. Normas de seguridad.

UNIDAD FORMATIVA 2. REALIZACIÓN DE CÁLCULOS Y ELABORACIÓN DE PLANOS DE LOS SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROYECTOS DE INSTALACIONES DE SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES.

  1. Normativa sobre instalaciones de sistemas de control.
  2. Elaboración de los documentos característicos de un proyecto de sistemas de control para procesos secuenciales:
  3. - Memoria del proyecto.
  4. - Técnicas de cálculo de proyectos.
  5. - Cálculos, programas, manuales.
  6. - Planos.
  7. - Pliego de condiciones.
  8. - Presupuestos y medidas.
  9. Otros documentos:
  10. - Certificado de fin de obra.
  11. - Estudio básico de seguridad y salud.
  12. - Boletín de instalación.
  13. - Protocolo de pruebas y puesta en marcha.
  14. Cálculo de parámetros de los proyectos de instalaciones de sistemas de control para procesos secuenciales:
  15. - Eléctricos.
  16. - Neumáticos e hidráulicos.
  17. - Mecánicos.
  18. - Caracterización y selección de los elementos de la instalación.
  19. - Capacidades de los elementos y sistemas de conducción.
  20. - Valores de ajuste de los parámetros del sistema.
  21. - Valores de ajuste de los sistemas de protección.
  22. - Niveles de señal y unidades en los puntos de test.
  23. Utilización del software de aplicaciones ofimáticas y específicos para el desarrollo de proyectos.
  24. Tablas y gráficos.
  25. Elaboración de unidades de obra, ofertas y presupuestos:
  26. - Técnicas de elaboración de costes y presupuestos.
  27. - Mediciones y cálculos.
  28. - Unidades de obra.
  29. - Definición de hitos.
  30. - Cuadros de precios.
  31. - Baremos.
  32. - Presupuestos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANOS DE SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Interpretación de los planos de ubicación e implantación:
  2. - Simbología normalizada: Eléctrica, neumática, hidráulica
  3. - Sistemas de representación.
  4. Elaboración de planos y esquemas:
  5. - Técnicas de diseño de planos y esquemas.
  6. - Utilización de software para elaboración de planos y esquemas eléctricos.
  7. - Utilización de software para elaboración de planos y esquemas neumático-hidráulicos.
  8. - Acotación.
  9. - Tolerancias.
  10. - Tipos de líneas, letras, escalas y formatos normalizados.
  11. - Esquemas: generales y de conexionado.
  12. - Disposición gráfica de los elementos.
  13. Tipos de planos:
  14. - De situación.
  15. - De detalle.
  16. - Layout.

UNIDAD FORMATIVA 3. ELABORACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANUALES DE SERVICIO PARA PROCESOS SECUENCIALES EN LOS SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Especificaciones técnicas de los elementos de sistemas de control.
  2. Elaboración del plan de trabajo.
  3. Documentación de los fabricantes.
  4. Condiciones de puesta en marcha de las instalaciones:
  5. - Protocolo de pruebas.
  6. - Pruebas de aceptación en fábrica.
  7. - Normativa de aplicación.
  8. Puntos de inspección para el mantenimiento y parámetros a controlar:
  9. - Protocolos de mantenimiento preventivo.
  10. - Protocolos de mantenimiento correctivo.
  11. Elaboración de fichas y registros.
  12. Elaboración de guías y manuales de servicio y mantenimiento en los sistemas de control para procesos secuenciales en los sistemas de automatización industrial.
  13. Elaboración de recomendaciones de seguridad y medioambientales en los sistemas de control para procesos secuenciales en los sistemas de automatización industrial.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANES DE SEGURIDAD EN LOS SISTEMAS DE CONTROL PARA PROCESOS SECUENCIALES EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Proyectos tipo de seguridad.
  2. Elaboración de planes y estudios básicos de seguridad en la ejecución de los proyectos de las instalaciones para procesos secuenciales:
  3. - Identificación de factores de riesgo y riesgos asociados.
  4. - Caída de personas al mismos nivel.
  5. - Choque contra objetos inmóviles.
  6. - Golpes/cortes por objetos o herramientas.
  7. - Riesgos auditivos.
  8. - Riesgos visuales.
  9. - Sobresfuerzos.
  10. - Arco eléctrico.
  11. - Fatiga mental.
  12. - Fatiga visual.
  13. - Fatiga física.
  14. - Contactos eléctricos.
  15. Medidas de protección y actuación:
  16. - Individual.
  17. - Colectiva.
  18. Equipos de protección colectivos e individuales.
  19. MÓDULO 2. DESARROLLO DE PROYECTOS DE SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD FORMATIVA 1. PLANIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Estructura de un sistema automático de medida y regulación: red de alimentación, armarios eléctricos, armarios y pupitres de mando, regulación y control, cableado, sensores, actuadores y posicionadores, entre otros.
  2. Variables de medida: presión, nivel, temperatura, caudal, humedad, velocidad, analizadores químicos, entre otros.
  3. Tipos de sistemas de medida: analógicos y digitales.
  4. Tipos de regulación de un proceso: lazo abierto y lazo cerrado.
  5. Sistemas regulación lineal, proporcional y PID.
  6. Tecnologías aplicadas en sistemas de medida y regulación.
  7. Tipos de procesos industriales aplicables.
  8. Captadores: Detectores, sensores y transmisores de medida de presión caudal, nivel y temperatura, entre otros.
  9. Equipos de regulación analógicos y digitales.
  10. Actuadores: arrancadores, variadores, válvulas de regulación y control, posicionadores, motores, entre otros.
  11. Cables y sistemas de conducción: tipos y características.
  12. Elementos y equipos de seguridad eléctrica.
  13. Red de suministro neumática e hidráulica, armarios neumáticos e hidráulicos, conducciones, entre otros.
  14. Tecnologías aplicadas en automatismos neumáticos e hidráulicos.
  15. Elementos neumáticos: producción y tratamiento del aire, distribuidores, válvulas, presostatos, cilindros, motores neumáticos, elementos de vacío, entre otros.
  16. Elementos hidráulicos: grupo hidráulico, distribuidores, hidroválvulas, servoválvulas, presostatos, cilindros, motores hidráulicos, acumuladores, entre otros.
  17. Características técnicas de las envolventes, grado de protección y puesta a tierra. Técnicas de construcción de cuadros, armarios y pupitres. Interpretación de planos. Herramientas y equipos.
  18. Fases de construcción: selección de la envolvente, replanteo, mecanizado, distribución y marcado de elementos y equipos, cableado y marcado, comprobaciones finales.
  19. Simbología normalizada en los sistemas de regulación y control.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CABLEADO Y CONEXIÓN DE LOS ELEMENTOS DE CAMPO DE LOS SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Características técnicas de cables y sistemas de conducción:
  2. - Grado de aislamiento.
  3. - Tipo de apantallamiento.
  4. Técnicas de tendido de cables y sistemas de conducción.
  5. Técnicas de conexionado.
  6. Interpretación de planos de los sistemas de medida y regulación.
  7. Técnicas de utilización de herramientas y equipos.
  8. Fases de montaje:
  9. - Selección de cables.
  10. - Sistemas de conducción.
  11. - Replanteo.
  12. - Mecanizado.
  13. - Distribución y marcado de elementos y equipos.
  14. - Cableado y marcado.
  15. - Conexionado.
  16. - Comprobaciones finales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN AVANZADA EN AUTÓMATAS PROGRAMABLES.

  1. Conceptos: unidad central de proceso, módulos de entradas y salidas (binarias, digitales y analógicas), módulos especiales (de comunicación, regulación, contador rápido, displays, entre otros).
  2. Características técnicas de los autómatas programables. Aplicaciones.
  3. Interconexión con los elementos de campo. Buses de comunicaciones.
  4. Tipos de autómatas.
  5. Lenguajes de programación:
  6. - Lista de instrucciones.
  7. - Diagrama de contactos.
  8. - Diagrama de funciones lógicas.
  9. Operaciones de carga, borrado y chequeo on-line de la CPU. Archivo de programas.
  10. Operaciones de programación:
  11. - Carga y transferencia de datos.
  12. - Bloques de temporización, contaje y comparación.
  13. - Operaciones aritméticas básicas y avanzadas.
  14. - Operaciones analógicas. Funciones de escalado.
  15. - Programación estructurada.
  16. - Bloques de regulación PID.
  17. Módulos de bus de campo.
  18. Interfaces de comunicación con PC.

UNIDAD FORMATIVA 2. SELECCIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES DE LOS SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROYECTOS DE INSTALACIONES DE SISTEMAS DE CONTROL DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Normativa sobre instalaciones de medida y regulación.
  2. Elaboración de los documentos característicos de un proyecto de instalación de sistemas de control de medida y regulación:
  3. - Memoria del proyecto.
  4. - Planos.
  5. - Programas.
  6. - Manuales.
  7. - Pliego de condiciones.
  8. - Presupuestos y medidas.
  9. - Otros documentos: certificado de fin de obra, boletín de instalación y protocolo de pruebas.
  10. Técnicas de cálculo de parámetros de las instalaciones de sistemas de control de medida y regulación:
  11. - Normativas de aplicación.
  12. - Cálculo y selección de soportes.
  13. - Niveles de señal y unidades en los puntos de test.
  14. - Valor de calibración de los sistemas de protección.
  15. - Valor de calibración y rango de los sistemas de medida.
  16. - Valor de calibración y rango de los sistemas de regulación.
  17. Utilización de software de aplicaciones ofimáticas y específicos para el desarrollo de proyectos de control para sistemas de medida y regulación.
  18. Confección de tablas y gráficos.
  19. Caracterización y selección de los elementos de la instalación.
  20. Elaboración de unidades de obra, ofertas y presupuestos:
  21. - Mediciones y cálculos.
  22. - Unidades de obra.
  23. - Definición de hitos.
  24. - Cuadros de precios.
  25. - Baremos.
  26. - Ofertas.
  27. - Presupuestos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANOS DE SISTEMAS DE CONTROL DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Interpretación de los planos de ubicación e implantación de sistemas de control de medida y regulación:
  2. - Simbología normalizada.
  3. - Sistemas de representación.
  4. Elaboración de planos y esquemas de sistemas de control de medida y regulación:
  5. - Técnicas de diseño de planos y esquemas:
  6. * Acotación.
  7. * Tolerancias.
  8. * Tipos de líneas, letras, y escalas.
  9. - Vistas normalizadas.
  10. - Elaboración de croquis.
  11. - Plegado de planos.
  12. - Formatos normalizados.
  13. - Esquemas eléctricos: generales y de conexionado.
  14. Software para la elaboración de planos y esquemas eléctricos.
  15. Software para la elaboración de planos y esquemas P&ID.
  16. - Tipos de planos:
  17. - Plano de situación.
  18. - Planos de detalle.
  19. - Elementos constructivos.
  20. - Layout.
  21. - P&ID.

UNIDAD FORMATIVA 3. ELABORACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANUALES DE SERVICIO DE SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Uso de las especificaciones técnicas de los elementos de los sistemas de medida y regulación industrial.
  2. Elaboración del plan de trabajo.
  3. Empleo de la documentación de los fabricantes.
  4. Condiciones de puesta en servicio de las instalaciones:
  5. - Protocolo de pruebas.
  6. - Pruebas de aceptación en fábrica.
  7. Normativa de aplicación.
  8. Puntos de inspección para el mantenimiento y parámetros a controlar:
  9. - Protocolos de mantenimiento preventivo.
  10. - Protocolos de mantenimiento correctivo.
  11. Elaboración de fichas y registros.
  12. Elaboración de guías, manuales de servicio y mantenimiento.
  13. Elaboración de recomendaciones de seguridad y medioambientales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANES DE SEGURIDAD EN LOS SISTEMAS DE MEDIDA Y REGULACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Proyectos tipo de seguridad en las instalaciones de los sistemas de medida y regulación.
  2. Planes de seguridad en la ejecución de proyectos de las instalaciones de sistemas de medida y regulación.
  3. Identificación de factores de riesgo y riesgos asociados en las instalaciones de sistemas de medida y regulación:
  4. - Caída de personas al mismos nivel.
  5. - Choque contra objetos inmóviles.
  6. - Golpes/cortes por objetos o herramientas.
  7. - Riesgos auditivos.
  8. - Riesgos visuales.
  9. - Sobreesfuerzos.
  10. - Arco eléctrico.
  11. - Fatiga mental.
  12. - Fatiga visual.
  13. - Fatiga física.
  14. - Contactos eléctricos.
  15. Equipos y medidas de protección y actuación:
  16. - Individual.
  17. - Colectiva.
  18. - Equipos de protección colectivos e individuales.
  19. MÓDULO 3. DESARROLLO DE PROYECTOS DE REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD FORMATIVA 1. PLANIFICACIÓN DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Estructura de una red de comunicación industrial: Pirámide CIM.
  2. Tipología de las redes de comunicación industrial:
  3. - Eléctrica.
  4. - Óptica.
  5. - Inalámbricas (wireless).
  6. Topología de las redes de comunicación industrial:
  7. - Bus.
  8. - Estrella.
  9. - Anillo.
  10. - Árbol.
  11. El modelo de referencia OSI.
  12. Bus de campo. Tipos:
  13. - ASi.
  14. - Profibus.
  15. - Profinet.
  16. - Modbus.
  17. - CANopen.
  18. - Red Industrial Ethernet.
  19. Medios de transmisión físico: cable coaxial, trenzado y de fibra óptica.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Equipos de transmisión y recepción: transmisores y módulos de comunicación.
  2. Repetidores y conversores de señal.
  3. Paneles de Operador (HMI).
  4. SCADA (Software de control supervisor y adquisición de datos).
  5. DCS (Sistemas de control distribuido).
  6. Sistemas de conducción de cables e infraestructura de distribución.
  7. Normativa de las redes de comunicación industrial: EN, IEEE, entre otras.
  8. Envolventes: cuadros, armarios y pupitres. Características técnicas, grado de protección y puesta a tierra. Equipos y herramientas. Equipos de protección y normas de seguridad. Normativa medioambiental. Fases de construcción: elección de la envolvente, replanteo, mecanizado, distribución, marcado de elementos y equipos, cableado y etiquetado, comprobaciones finales, tratamiento de residuos.
  9. Cableado y sistemas de conducción de cables.
  10. Tipos de cables.
  11. Características técnicas.
  12. Normativa ISO. Otras normas.
  13. Técnicas de tendido de cables e instalación de sistemas de conducción.
  14. Técnicas de conexionado de cables.
  15. Normativa medioambiental.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MONTAJE DE REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Fases de montaje de redes de comunicación en sistemas de automatización industrial:
  2. - Replanteo.
  3. - Mecanizado.
  4. - Distribución y marcado de cableado, elementos y equipos.
  5. - Conexionado.
  6. - Comprobaciones finales.
  7. - Tratamiento de residuos.
  8. Técnicas específicas de montaje de redes de comunicación en sistemas de automatización industrial.
  9. Técnicas de utilización de equipos y herramientas para el montaje de las redes de comunicación en sistemas de automatización industrial.
  10. Parámetros de funcionamiento en las instalaciones: ajustes y calibración.
  11. Puesta en marcha y parametrización de la red.
  12. Certificaciones.

UNIDAD FORMATIVA 2. SELECCIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES EN LAS REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS HMI Y PROGRAMACIÓN DE SCADAS.

  1. Diseño y configuración y programación de interfaces gráficos.
  2. Normas UNE.
  3. Normativa de ergonomía.
  4. Interconexión ordenador-usuario.
  5. Principios generales de diseño.
  6. Principios de señalización.
  7. Normativa de seguridad.
  8. Herramientas de configuración y programación.
  9. Configuración de servidores de datos.
  10. Declaración de Tags.
  11. Dinamización de objetos.
  12. Alarmas y Eventos. Configuración.
  13. Históricos.
  14. Generación de informes.
  15. Recetas.
  16. Gráficos y curvas de tendencia.
  17. Uso de Scripts.
  18. Pruebas en runtime.
  19. Protección de equipos y aplicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROYECTOS DE REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Normativa sobre redes de comunicación industrial.
  2. Documentos característicos de un proyecto:
  3. - Memoria de proyecto.
  4. - Planos.
  5. - Programas.
  6. - Manuales.
  7. - Pliego de condiciones.
  8. - Presupuestos y medidas.
  9. Otros documentos:
  10. - Certificado de fin de obra.
  11. - Boletín de instalación.
  12. - Protocolo de pruebas.
  13. Cálculo de los parámetros: Normativa de aplicación.
  14. Número de puntos a comunicar.
  15. Parámetros de las redes de comunicación industrial:
  16. - Velocidad de transmisión.
  17. - Tipo de cable.
  18. - Longitud máxima.
  19. - Número máximo de puntos o estaciones.
  20. Capacidades de los elementos y equipos.
  21. Tablas y gráficos.
  22. Elaboración de unidades de obra y presupuestos: Mediciones y cálculos.
  23. Unidades de obra.
  24. Definición de hitos.
  25. Baremos.
  26. Presupuestos generales y desglosados.
  27. Utilización de software de aplicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLANOS Y ESQUEMAS DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Elaboración de planos y esquemas:
  2. - Técnicas para la elaboración de planos y esquemas de redes de comunicación en sistemas de automatización industrial:
  3. * Acotación.
  4. * Tolerancias.
  5. * Tipos de líneas, letras, escalas y formatos normalizados.
  6. * Márgenes y cajetín en los planos.
  7. * Vistas normalizadas.
  8. * Elaboración de croquis.
  9. * Plegado de planos.
  10. - Simbología normalizada.
  11. - Sistemas de representación.
  12. Utilización de software para diseño de redes de comunicación industrial.
  13. Interpretación de los planos de ubicación e implantación.
  14. Utilización de software para elaboración de planos y esquemas de redes de comunicación.
  15. Tipos de planos:
  16. - De situación.
  17. - Campo.
  18. - Cableado vertical y horizontal.
  19. Plano de distribución de equipos en cuadros, armarios y pupitres.
  20. Esquemas eléctricos: generales y de conexionado.

UNIDAD FORMATIVA 3. ELABORACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN DE REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANUALES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO DE REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Especificaciones técnicas de los elementos de las redes de comunicación industrial.
  2. Documentación de los fabricantes.
  3. Condiciones de puesta en servicio de las instalaciones:
  4. - Protocolo de pruebas.
  5. - Pruebas de aceptación en fábrica.
  6. Normativa de aplicación.
  7. Puntos de inspección para el mantenimiento de redes de comunicación y parámetros a controlar.
  8. Protocolos de mantenimiento preventivo.
  9. Protocolos de mantenimiento correctivo.
  10. Elaboración de fichas y registros.
  11. Elaboración de recomendaciones de seguridad y medioambientales.
  12. Elaboración de guías y manuales de servicio y mantenimiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANES DE SEGURIDAD EN EL MONTAJE DE REDES DE COMUNICACIÓN EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.

  1. Proyectos tipo de seguridad.
  2. Planes de seguridad en la ejecución de proyectos de redes de comunicación en sistemas de automatización industrial.
  3. Identificación de factores de riesgo y riesgos asociados en el montaje de redes de comunicación:
  4. - Caída de personas al mismos nivel.
  5. - Choque contra objetos inmóviles.
  6. - Golpes/cortes por objetos o herramientas.
  7. - Riesgos auditivos.
  8. - Riesgos visuales.
  9. - Sobreesfuerzos.
  10. - Arco eléctrico.
  11. - Fatiga mental.
  12. - Fatiga visual.
  13. - Fatiga física.
  14. - Contactos eléctricos.
  15. Medidas de protección y actuación.
  16. - Individual.
  17. - Colectiva.
  18. Elaboración de estudios básicos de seguridad.
  19. Equipos de protección colectivos e individuales.
Información y Características

“Formación e-learning del Grupo PSIQUE”:

Actividades formativas:

Solemos realizar cursos propios, de temáticas diversas (gestión empresa, soft skill, venta y marketing, idiomas, seguridad e informática, ISO – Calidad – I+D+I, Igualdad, Idiomas, etc.). Estas actividades son fruto de la experiencia con nuestros clientes y si se requiere desarrollamos planes y actividades formativas “personalizadas y/o a medida”.

Metodología:

Dependiendo del diseño de nuestras intervenciones debemos reunir más de una estratégica y metodología (ej. Mixtas). A continuación, presentamos las metodologías “tipo”:

  • Online / Distancia: Operamos con plataformas “web” de formación que nos facilitan operar con cursos e-learning – streaming. Las actividades formativas se presentan en varios formatos, generalmente trabajamos con “Cursos paquetizados” tipo scorm.
  • Presencial/ Blended o mixta: Estas activades solemos desarrollarlas en las instalaciones de los clientes empresa y a veces se combinan o complementar con formación online, en este caso hablamos de Blended o Mixta ya que se trabaja empleando más de un sistema ej. Presencial + e-learning.
  • Servicios y Cursos: Personalizadas, adaptadas y/o enriquecidas, estructuradas, asequibles y diversificadas.
  • Cursos Personalizados: Nuestra consultoría y Departamento de formación analiza las necesidades y requisitos de los clientes, para poder ofrecer un servicio a medida/personalizado.
  • Cursos Online – e-learning: Del catálogo de cursos online el alumno podrá ver cursos de especialidades diversas y de diferente tipo. Estos cursos los ofrecemos de forma “paquetizada”, es decir presentamos cursos e-learning muy estructurados.

Dependiendo de las necesidades y del cliente ampliamos y/o personalizamos y/o adaptados, es decir que los completamos, incluso hay actividades formativas que trabajamos conjuntamente o cooperando con otras entidades.

Nuestras actividades e-learning las diferenciamos en cursos y servicios:

 

Servicios relacionados con los cursos:

  • Acreditaciones Inglés, Microsoft, Apostilla de la HAYA, etc.
  • Cursos Contenidos; para alumnos con facilidad aprendizaje que prefieren trabajar de forma autónoma- modalidad autoaprendizaje.
  • Cursos para empresas, adaptando a las normativas “FUNDAE” (“bonificados”).Servicio “empleabilidad” para empresas y alumnos.
  • Servicios para academias y docentes que desean ofrecer a sus clientes cursos e-learning.

 

    Información Técnica.

    Cursos e-learning. Información Técnica.

     

    Información del curso: Descripción, Objetivos, Temario, etc. En la ficha del curso o del servicio, tienen a su disposición la información del curso y/o temario, etc. Evidentemente podrán consultar si precisan alguna aclaración. A continuación, procedemos a exponer información referente a los cursos e-learning y el servicio.

    • Cursos Digitalizados: solemos trabajar con cursos Scorm. Es un modelo para la digitalización de la información que permite generar contenidos y material pedagógico. No es un simple pdf es un modelo de digitalización de contenidos.
    • Cursos Estructurados: la información, está dispuesta por módulos, unidades didácticas, autoevaluaciones y finalmente examen/es finales. Hablamos de cursos “paquetizados” ya que la información, los ejercicios, etc. se han clasificado y pautado. De tal forma que permite un trabajo autónomo por parte del alumno.
    • Campus Online o Plataforma virtual de formación: herramienta web para gestionar los cursos o formación. El alumno dispone de esta herramienta para poder ver los cursos, su contenido, además de espacios o funcionalidades para facilitar su aprendizaje en este mismo entono web, ejemplo: encontrar los contenidos de los cursos, emails para contactar por ejemplo con SAT, sub-rayadores, auto-evaluaciones. Dependiendo de los espacios web, se podrá encontrar con unas u otras funcionalidades. Los alumnos comentan que son herramientas bastante intuitivas y de fácil manejo.
    • T’ Plataforma – Campus: Tiempo máximo de acceso para utilizar a la Plataforma virtual de formación. Es el tiempo de acceso (generalmente días o meses) que el alumno contrata para realizar el “curso”. Durante este tiempo el alumno podrá acceder a cualquier hora, si se trata de un curso individual o que no debe esperar a un grupo clase para realizar actividades. Se ofrece un tiempo que, por media, es bastante superior a lo que los alumnos necesitan. El curso finaliza al terminar este periodo de tiempo, o antes si el alumno finaliza el curso – actividad formativa.
    • Ampliaciones T’ plataforma: en el caso improbable que fuera necesario ampliar este tiempo de acceso no hay problema; el alumno debe contactar con nuestro equipo y le estudiaremos el sistema más ágil y económico para ampliar este tiempo. Recordar que nuestro interés es que los alumnos terminen los cursos con éxito. Pero al mismo tiempo os pediremos que seáis diligentes, que no abandonéis por desidia el curso, que lo finalicéis.
    • Horas del curso Es el número de Horas del curso, el que figurará en el Título o Diploma junto con el nombre del curso. Para el cálculo generalmente se ha tenido en cuenta nº horas máximas que otros alumnos han empleado, tiempo y horas aconsejadas por los expertos y tiempo promedio que se deja para el trabajo autónomo por parte del alumno, es decir no son horas sólo efectivas y/o lectivas.
    • Soporte SAT; servicio atención técnica. Nuestros alumnos podrán contactar en caso de problemas de tipo técnica. Se les facilita el contacto desde el propio “CAMPUS”.
    • Soporte pedagógico/Docente: Nuestros Docentes y Tutores son profesionales seleccionados y que reúnen las competencias necesarias para realizar las funciones de soporte pedagógico y docente/tutor. De acuerdo con el tipo de convocatoria y de forma estándar trabajamos con:
      • Tutor “g”: Tutor o docente que genera o enriquece contenidos y actividades en los cursos. Suelen ser expertos en materias especialidades muy concretas. Suele trabajar con grupos de alumnos – grupo de trabajadores.
      • Tutor “s”: La mayoría de los cursos tutorizados e-learning del mercado tienen este servicio. Muchas veces son cursos individuales, permiten que el alumno de forma individual y con autonomía realice el curso y además tiene el tutor para resolver dudas y sobre estas consultas se realiza el “seguimiento”.
      • Contenidos (o Autoformación): Esta convocatoria se crea a partir del interés de los alumnos que nos conocían, sabían de nuestros cursos y además suelen preferir un modelo de auto-aprendizaje. El alumno hace su trabajo con total autonomía, autodidacta. Por ello hablamos de un modelo de autoformación. Se ofrece el servicio de SAT. Si fuera el caso que con posterioridad el alumno requiriera de un tutor, existe la posibilidad de contratar un nº de horas o consultas con un Tutor, antes deben contactar para valorar la necesidad.
    • Evaluación: Los cursos e-learning tendrán su evaluación final, pero también presentamos las autoevaluaciones con el objetivo de facilitar la formación y valorar el progreso.

    La evaluación final es un examen que el alumno debe SUPERAR CON ÉXITO para superar el curso y obtener su diploma o título. Se especifica en la descripción del curso o al acceder a este. Generalmente solicitamos una nota igual o superior de 5 en la escala de 0 a 10 o del 50 % de la escala con la que se trabaja.

    • OBTENCIÓN DEL TÍTULO. –.Para tener acceso al Título o Diploma el alumno debe hacer superado el 75 % de los contenidos del curso (“temario”) y haber superado con éxito la/s evaluaciones que se le presentan, una nota igual o superior a la media ej. nota 5 en una escala de 0 a 10. En casos especiales o diferentes se informará durante el curso.
      • Títulos o Diplomas. – Los Títulos y Diplomas, son documentos que avalan que los alumnos han superado con éxito la formación. Son Títulos Propios avalados por PSIQUE Group y dependiendo del curso o actividad formativa se registran de forma nominal en entidades o instituciones que destacan por su notoriedad, tales como:.
        • Registro en EALDASA. O Títulos avalados por entidades como Universidad.
        • títulos avalados por Universidad u otros centros. Los títulos avalados por la UNIVERSIDAD, o otros centros. En estos casos en el título generalmente suele ser avalado por estas universidades, si bien el alumno antes debe abonar las “tasas” universitarias para la obteción del título.

    Título Propio, no oficial, han sido de utilidad en casos como oposiciones, promociones internas (según convocatoria o criterios de la oposición/promoción), en procesos de Selección de personal y evidentemente cuando la actividad formativa la desarrollamos para una empresa, pertenecen al Plan de formación de esa empresa y por consiguiente tiene un valor para esta organización.

    • Espacio “Empleabilidad”. Ofrecemos a nuestras empresas y alumnos, la posibilidad de publicar las posiciones que desean cubrir mediante:
    Prácticas – Ofertas de Empleo – Proyectos para Freelance.

     

    Los alumnos podrán registrarse en este espacio gratuitamente al menos durante el tiempo en el que realizan la formación y solemos ampliar unos 6 a 12 meses una vez finalizada la formación.

    PSIQUE Group, también les facilita el acceso al portal de empleo con el que se gestionan estas ofertas. Siendo los clientes (empresa y candidato o alumno) quienes directamente generan el contacto y la relación entre ellos.

     

    Nuestros servicios de consultoría gestiona o colabora para realizar servicios: PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES  entre Universidad y empresa, SELECCIÓN DE PERSONAL, INTERMEDIACIÓN LABORAL, etc. Para beneficiarse de ello el alumno debe estar registrado en el espacio y en el portal de empleo. Posteriormente debe darse de alta en las ofertas o posiciones en las que desea manifestar su interés. Son gestiones online generalmente.

     

    • Ampliaciones / Extras: en caso que el alumno tuviera una necesidad concreta para ampliar o valorar otros complementos, por favor contacte con nosotros; estudiaremos su demanda y convenientemente intentaremos presentar la propuesta que creemos la más idónea.

     

    • Ampliar Actividades
    • Ampliar Temario
    • Ampliar la actividad formativa
    • Ampliar dedicación tutor
    • Cambiar curso
    • Ampliar horas curso
    • Ampliar Tiempo Acceso al curso
    • Etc.

    Imágenes – “demo”:  ejemplo de uno de nuestros “CAMPUS y CURSO e-learning”

    Hemos considerado de interés exponer unas imágenes que muestran una de nuestras plataformas. Intentamos dar una información lo más clara y amplia precisamente para que nuestros clientes y alumnos conozcan nuestros servicios, las características y condiciones. Indicar que operamos con otras plataformas, si bien en el caso de formación hay funcionalidades similares, aunque no todas serán iguales.

      PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)

      1. ¿Cómo debo contratar un curso?

      Usted puede contratar el curso a través de nuestro e-commerce o tienda virtual. Pasos:

      a.- Elegir el curso de su interés y selecciónelo para la tienda virtual.

      b.- Dirigirse a la tienda y contratar. Elija modalidad de pago.

      • Transferencia Bancaria: Método que seguimos recomendando USTED se dirige a su entidad bancaria y realiza el pago directamente.
      • “Tarjeta de crédito”: La pasarela de pago con la que opera siempre será de SU ENTIDAD BANCARIA, recomendamos conocer este sistema.
      • Otros Sistemas según zona: En caso de interés podrá consultarnos.

      Una vez Usted finalice la contratación puede obtener su pedido/factura de esta operación a través de la web.

       

      2.- Pagos aplazados o financiados: Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

      Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

       

      3.- Una vez he contratado el curso, ¿cuándo y cómo puedo empezar?

      Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

      Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

      Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

      Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

      a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

      b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

      c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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        2. Pagos aplazados o financiados

         Muchos de estos servicios son de empresas externas a PSIQUE Group. PSIQUE Group tan sólo facilita la información, pero no realiza el servicio. Las condiciones, precios y el sistema operativo los marca estas empresas externas. PSIQUE Group no puede realizar ningún tipo de acción o intervención como por ej. aplazamientos o negociación. PSIQUE Group no interviene.

        Psique Group si puede ofrecer un sistema para “pagos fraccionados”, son acuerdos personalizados. Sólo para alumnos – clientes con los que ya hemos trabajado con anterioridad y de forma exitosa (que han mostrado interés por las actividades formativas, etc.).

         

          3. Una vez he contratado el curso, ¿Cuándo y cómo puedo empezar?

          Una vez el curso esté contratado, PSIQUE Group procederá a validar el pedido y el tipo de servicio solicitado. Si todo es conforme se procede a iniciar la gestión del ALTA del servicio.

          Se le enviará un email comunicándole EL CAMPUS (campus de nuestra marca EALDASA) con el que podrá trabajar, así como las claves de acceso e instrucciones.

          Precisamos un tiempo, aproximado, entre 24 h. – 48 h. laborales para poder tramitar y gestionar la ALTA del servicio.

          Una vez Usted acceda al CAMPUS, recomendamos:

          a.- Cambiar la contraseña – PONGA SU PROPIA CONTRASEÑA

          b.- RECORDAR las claves de acceso y el link del campus que le hemos ofrecido (anóteselas). Nuestra marca EALDASA trabaja con varias plataformas, por eso es importante que el alumno conozca el CAMPUS con el que opera.

          c.- Al acceder, por favor no inicie el curso. Recomendamos Visite y se familiarice con el CAMPUS y sus funcionalidades, En caso de formación grupal también con funcionalidades de grupo, ej. puede ser que se abra un Foro – grupo.

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